10课风筝》课件.pptVIP

请欣赏 自主学习：学习课文中的生字词 要求： 能利用工具书或向同学请教正确认识文中的生字词，会读、会写，认读词语，能大致理解词语意思。 步骤： 生字由4号认读，3号补充，2号正音。 词语由3号认读，2号补充，1号评价。 评价：准、响 合作学习：理清文章脉络 学生在小组内读课文，思考：课文围绕“风筝”写了哪几件事？ 小组合作形成一致意见后由组长在全班交流。 要求：能正确分 第二课时 细读课文，体会情感： 自己大声的读课文 文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？ 找到了用横线画出来。 读读句子，体会心情 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。 体会孩子们心情的变化 做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时： 品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福