六语.练习6+备课+韩善明供参考学习.docVIP

集体备课教案 内容 练习六 主备人 韩善明 复备栏 教材简析：本次练习安排了五个项目，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字，口语交际和学写毛笔字。 教学目标： 1、掌握汉语言中的倒顺词，知道字序变换，会变成意思相近或完全不同的词。 2、诵读与欣赏《大风歌》，感受刘邦的英雄气概，在反复朗读中受到美的教育和情感的熏陶。 3、练习写钢笔字，激发学生的描练兴趣。 4、通过口语交际训练，培养学生有条理的说话能力和交际能力，并从名言中受到教益。 教学重点：语文与生活 口语交际 教学难点：口语交际训练 教学准备：投影片 准备相声表演 课时安排：两课时 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：语文与生活 诵读与欣赏 教学目标： 1、掌握汉语言中的倒顺词，学会实际运用。 2、诵读与欣赏《大风歌》，感受刘邦的英雄气概，在反复朗读中受到美的教育和情感的熏陶。 教学过程： 一、谈话引入。 我们祖国的语言文字丰富，语言离不开生活，生活中处处有语文。有的词倒个个儿，就变成了另外一个词。下面请同学们欣赏相声片段。 二、学习语文与生活。 1、出示相声片段。学生两人一组分角色朗读相声片段，体会倒顺词的意思。 （1）集体交流，体会加点词的意思。 （2）组织学生表演相声，共同欣赏。 （3）小结：倒顺词是汉语言中一个有趣的现象，同是两个字，顺序不同，词义也会发生变化。 2、出示第三项倒顺词。 （1）学生自由读词，体会每个词的意思。 （2）交流词语意思，说说字序颠倒，意思是否相同。 （3）延伸：你还知道哪些类似的倒顺词？ 3、学习第三项。 （1）引导学生读懂题目要求。 （2）再读相声片段，照样子补充省略号。 （3）集体交流。 三、学习诵读与欣赏。 1、出示《大风歌》，学生自由读。 2、简介刘邦及《大风歌》的写作背景。 3、学生合作学习，理解诗歌内容。 4、集体交流对诗歌的理解。 5、指导朗读。 6、开展全班朗读比赛，组织学生评议，交流。 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：写好钢笔字 口语交际 教学目标： 1、练习写钢笔字，激发学生的描练兴趣。 2、通过口语交际训练，培养学生有条理的说话能力和交际能力，并从名言中受到教益。 教学重点、难点：通过口语交际训练，培养学生有条理的说话能力和交际能力，并从名言中受到教益。 教学过程： 一、写好钢笔字。 1、练习有感情的朗读这段话。 2、说说这段话选自哪篇课文。 3、引导学生整体观赏，感知这段话，学会从字的布局、大小、形状去观察。 4、交流观察收获，教师点拨。 5、指导学生按行书的运笔方法进行描红练习，教师巡回指导，提醒学生注意正确的写字姿势。。 6、展评学生习字，表扬优秀，指出不足。 二、练习口语交际。 1、赛一赛，看谁积累的名言最多。 谈话：你最喜欢哪句名言呢？这节课我们就来交流一下。 2、指名读题，明确题目要求。 3、集体交流题目要求：交流名言，说出从名言中受到的教益和启示，并动手做书签赠送给朋友。 4、指导观察小组交流的插图，想象当时的场面。 5、练习口语交际。 （1）学生分组准备，围绕名言谈收获。要求各组组长组织好，让每个学生都发言。 （2）集体交流要求：表述清楚明白，语言通顺有条理，声音响亮，语速适当。 （3）各组选派代表上台发言，其余学生认真倾听，明白主要意思。 （4）组织学生进行评议。 6、学生动手制作书签，适当配上图案。 7、评比，表扬。 7、把你制作的书签送给你的朋友，并说说自己的想法。 三、课堂小结：请你说说自己本节课的学习收获。 四、作业设计： 搜集一条名言作为自己地座右铭，并写成毛笔字画，贴在自己地书房里。 板书设计： 我喜欢的一句名言 训练要求； 1、围绕名言谈启发，能联系生活实际。 2、表述清楚，有条理。 3、声音响亮，语速适中。 教学反思： 集体备课教案 内容 指导写毛笔字 “撒”和“鞭” 主备人 韩善明 复备栏 教学目标： 1、继续巩固写毛笔字的姿势和方法，培养学生良好的书写习惯。 2、学写“撒” 和“鞭”，写的端正、美观，保持纸面干净。 教学重点：培养学生先观察后动笔的习惯，引导学生仔细观察“撒”和“鞭”的结构特点，合理把握其结构。 教学难点：学写“撒” 和“鞭”，写的端正美观教学准备：范写用具 投影片 教学时间：两课时 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：指导写“撒” 教学目标：掌握“撒”的间架结构，把“撒”写好；在观察和练习的过程中，培养学生的