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关于低年级的写字教学 文化里小学 马蕾 一、写字姿势 二、教什么 三、怎么教 * 习作中的书写情况也要引起重视。 新增：对于作文的评价还须关注学生汉字书写的情况。 3.关于写作的评价 义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。其中，毛笔字的教学也不容忽视。 新增“写字的评价”：第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写。义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。 激发兴趣→掌握方法→形成能力，是落实识字教学的途径。 新增“识字的评价”： 第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣，第三、第四学段要重视考察学生独立识字的能力 二、评价建议（五）具体建议1.关于识字与写字的评价 良好的写字习惯中姿势的正确应该贯穿教学的始终 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（新增） 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 第三学段：5~6年级 会写的字减少了400个，与课本同步。量减少了，但质要提升。 2、累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中2000个左右会写 第二学段：3~4年级 识字量和写字量都有所减少，与课本达成一致；强调了养成良好写字习惯的重要性，特别强调“写字姿势正确”的达成与落实 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第二部分一、学段目标与内容第一学段：1~2年级（一）识字与写字 我的心得 2011版课标 旧课标 内容所在的位置 头摆正。 头部端正，自然前倾， 眼睛离桌面约一尺。 肩放平。 双臂自然下垂，左右撑开， 保持一定距离。 左手按纸，右手握笔。 腰挺直。 身子坐稳，双肩放平， 上身保持正直，略微前倾， 胸离桌子一拳头，全身放松、自然。 脚踏实。 两脚放平，左右分开， 自然踏稳，以与肩等宽为宜。 正确的执笔方法，应采用三指执笔法。 即“捏”、“托”、“垫”、“靠”， 做到“指实掌虚”， 就是手指握笔要实，掌心要空，如空心拳，这样 书写起来才能灵活运笔。 ??? 要注意笔顺是先写中间两竖，再写两边的点、撇。要提示两竖左低右高，中间的间隔要适当 业 先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。强调“弯钩”写在竖中线上。 了 注意强调笔顺。为使字写得美观，可以抓住这几点：第一笔点、第三笔的起笔与收笔、第四笔起笔的位置都在竖中线上。 方 认识新笔画“横折”。防止学生把“口”写成方块。教师可写一个方块与口比较，让学生自己得出写好“口”的要领：口字要写好，上大下要小。 口 这个字如同被风略略吹开裙摆的裙子。写风字框时注意宽度要适当，注意和“几”区别。写里面的“ㄨ”时，要像柳叶轻拂，写最后一笔长点时，注意与“卜、心”的点进行比较 风 第一笔是点，第二笔是平撇，第三笔竖撇要写长，第四笔捺从竖撇的中点起笔。 火 注意三个点不同的方向、位置及高低。“卧钩”是新笔画，范写时，要注意讲清起笔轻，运笔渐重，到钩之前要顿一顿再钩。 心 撇的起笔高，捺的起笔低一点儿，两笔相接，开口度大。竖居中，不与“人”连接。 个 这是个没有居中笔画的字，中间没有明显的主笔画，要注意起笔在竖中线两侧占位相同，以起笔的“横”为依据安排其他笔画才能写得匀称。 尺 “横”短“竖”长。“撇”、“捺”起笔应相接于“竖”，左右对称展开，收笔应高于“竖”的收笔。 木 注意横折弯钩的写法：先写横画，于横画的结尾处折向内弯，曲如画圆，收笔时向上轻快挑出。 九 “一”只有一笔。横的写法从左到右，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。写在横中线上，字要居中。 一 指导要领 建议重点指导的字 指导要领 建议重点指导的字 点居中，不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔，向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔，最后“捺”起笔低于长撇并与撇相接，向右伸展与撇对称。 衣 指导写好“人字头”，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上 今 中间的“田”不能写得太大，“田”第二笔横折的横压在横中线上，第四笔竖压在竖中线上。最后为长横。 鱼 “车”的最后一笔是“丨”，要写在竖中线上。 车 先写“曰”，写扁一些，最后一横在横中线上。第五笔是竖，写在竖中线上。最后写两横，上横短，下横长。这个字的笔顺容易写错，要提醒学生仔细观