原创力文档- 1
- 0
- 约4.71千字
- 约 6页
- 2017-02-04 发布于湖北
- 举报
《我用残损的手掌》学案
?
教师寄语：“他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂”
学习目标 ：????
?1．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。背诵本诗。
?2． 品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格， 理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
?3． 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。
学习重点
??? 感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。
学习难点
??? 1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
??? 2．对比手法的运用及其表达效果。
学习过程
一、基础知识
1.给下列加点的字注音并解释加横线的词语。
锦幛(?? )??? 荇藻(??? )??? 蓬蒿(??? )
?? 憔悴(?? )：
蝼蚁(??? ):
2.文学常识填空。
戴望舒(1905～1950)，原名????? 。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。诗集有《我的记忆》《 ???????》《望舒诗稿》和《????? 》。
二、理解探究
1.把握诗中用“无形的手掌”抚摸中国地图生发联想的抒情线索。
?
?
2. 读第一部分，思考：“残损的手掌”表明了什么？ “这广大的土地”仅仅指土地吗？ 诗人用“残损的手掌”摸索着广大的土地，他摸索到了什么？
?
?
3. 这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么?
?
三、合作释疑
1.找出诗中的比喻
文档评论（0）