中学组织育-NEW-2013-7-24.docVIP

三、复习提纲： 单选1、班主任工作的难点是什么？后进生的教育和引导 2、班主任的中心工作是什么？班集体的组织和培养 3、最为活跃而又影响最广泛的课外组织形式是什么？社团活动 4、学科教学渗透德育要注意学生的年龄差异和个性差异，这符合什么原则？因材施教 5、课外兴趣活动的主体部分是什么？文化艺术类活动 6、用判别、责备、谴责、奚落、发难、骂人、否定或诊断等应答对方是哪种应答？批评式应答 7、班集体自主活动阶段是班集体发展的哪个阶段？高级阶段 8、被班主任和科任老师“遗忘的角落”是指哪类学生？中等生 多选9、了解学生的主要方法有哪些？ 观察分析法 师生谈话法 资料分析法 调查访问法 问题讨论法 测量检验法 10、完善班级规章制度的制订，执行过程应当包括哪些？ 规章制度的建立可以为学生提供参与班级活动、处理班级事务的规范，也可为学生提供基本的行为模式。一个良好的班集体应制订健全的规章制度和严格的纪律，没有制度与纪律约束的集体是松散的、涣散的。规章制度和纪律对维护和巩固班集体，教育学生个人，都有十分重要的作用。马卡连柯曾说：“纪律使集体和集体的每个成员都变得美好。” 1.建立和完善规章制度。班级规章制度主要包括学习制度、卫生制度、考勤制度、课堂纪律制度、奖惩制度等。通过建立和完善这些规章制度规范学生的言行，使班级学生的言行能够有章可循、有据可依，为学生提供了评价自己