厄运打不垮的信念自己的备课供参考学习.docVIP

厄运打不垮的信念（第二课时教学设计） 教学目标： 1．通过感悟语言，让学生在读中体会人物的精神品质。 2．创设情境，围绕信念让学生在“20年奋斗”“从头撰写”“战胜厄运”这些情境中感受谈迁信念的坚定。让学生在读中悟，读中想象，尝试为课文补白。 3．通过课文的学习，让学生懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。 教学过程： 一、读题，揭题 1．今天我们继续学习，一起读题。 2．昨天我们初步学习了课文，看一看，这些词语会读吗？ 博览群书 鸿篇巨制 下落不明 化为乌有 茶饭不思 夜难安寝 四处寻访 广泛搜集 一袭破衫 终日奔波 奋笔疾书 名垂青史 3．我们知道它们都是写谈迁的，你能用上几个词语来说说谈迁吗？能说一个是一个，能说两个是两个。 4．小结：用得很恰当。我们在学习每一篇课文的时候，都有遇到很多好的词语，对于这些词语我们不仅要善于积累，还要学会运用，这样才能丰富自己的语言。同学们对谈迁已有了初步的认识，这节课我们要一块儿走近史学家谈迁，看看他是怎样战胜厄运，又是如何在逆境中站起来的。 通过上节课的学习，我们知道谈迁打不的信念是什么？从一个风华正茂的青年熬成了风烛残年的老人谈迁著书的严谨认真耗费了最宝贵的青春年华，年龄大“一点”是多少，也许是就一段话，也许只有几句话，可他付出了怎样的代价呀？“一百多里路”有多远，，想着我们刚才的交流，你能出这句话文字背