呼风唤雨的世纪(授课教案)供参考学习.docVIP

“多媒体环境下的教学设计与资源运用” 优质课教案 《呼风唤雨的世纪》教案 郾城区昆仑路小学 翟淑阁 《呼风唤雨的世纪》教案 昆仑路小学 翟淑阁 教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能够联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 2、了解20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 课前准备： 1、教师用多媒体课件 2、 学生搜集有关科技的知识与图片。 一、创设情境，导入新课 同学们，今天翟老师给大家带来了一件礼物（请看大屏幕）：播放动画片断（《哪吒闹海》中龙王呼风唤雨的情境）动画片中的四海龙王正在干什么？（根据回答板书：呼风唤雨） 在我们的印象之中，“呼风唤雨”就是要风得风，要雨有雨，这可是神仙道士才具备的法力。但是科学家路甬祥爷爷却告诉我们，20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？（把课题板书完整） 今天，我们就继续学习29课：《呼风唤雨的世纪》，来揭开其中的奥秘。请大家齐读课题。 二、初读课文，直奔重点 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？课文中介绍了哪些具体事例来说明了“２０世纪是一个呼风唤雨的世纪”呢。让我们带着这个问题认真的来阅读课文。 1、阅读全文，找出事例 请大家认真阅读全文，找出有关的句子。（课件）课文中介绍了哪些具体事例来说明了“２