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29? 呼风唤雨的世纪 主备人 王超 靖大红 课型 精读课文 时间 2012.11 教材分析： 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 教学目标： 1．认识“赖、耕、潜、舶、哲”5个生字，会写“改、和、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、哲、归”12个生字。正确读写：改观、程度、依赖、寄托、幻想、呼风唤雨、出乎意料、联系、哲学家、归根到底等词语。理解“呼风唤雨”以及“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等词句的含义。 2．2．１感受科学技术发展的惊人速度及变化。２能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。1．．选词填空，在语境中理解“发现”和“发明”，“改观”与“改变”的异同。 　　a爱迪生（）了电灯。 　　b地质学家在这里（）了大油田。 　　c由于下雨，我们（）了郊游计划。 d在大家的努力下，校园环境得到了大大的（）板书设计1．理解“住宅”。师板书:住宅 师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位? 那么，人类将来的住宅会如何呢？你知道吗？ 今天就让我们认识一座电脑住宅。 2引入新课，补充课题《电脑住宅》。 师：电脑住宅会是怎么样的房子呢? 由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢？我们今天就一起来走进这座电脑住宅。 cāng 　chǔ 　　 pēng　　 rèn 仓 库 储 存 烹 调 烹 饪 　　 dào 　zōng 　 pàn 　防 盗　　　综 合　 判 断　　　　　　　　　　 4. 组内讨论：课文主要讲了什么事？ 5.全班交流。 【本环节完成教学目标1。】 三、品读感悟 1.读第二自然段，门外欣赏 师：谁先来带领大家认识一下这个住宅，指名一学生读。 理解科学名词“风向标”、“气象资料”；理解“家居环境”。 2读第三自然段，进入住宅 师：一小组读，看看谁读得认真，可以顺利进入住宅的大门。 理解科学名词“下达指令”“微型摄像机”“密码”等词。指导朗读“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。3.读第四自然段，走进会客厅 女生来带领，来给我们音乐般的享受。 理解专业术语“集装箱”，理解词语“分门别类”。 4读第五自然段，走进厨房。 师：男生来读，这样的厨房男生也可以成为一个高手。 理解“烹调”“烹饪”“烹炒”的异同点。根据“烹”的字型，来理解字义；区别三个词。 5读第六、七自然段，进入卧室和浴室。 学生自由读，自由说，当一回电脑住宅主人，来介绍卧室和浴室的特点。 6师：这些电脑有让我们看见吗？ 生：没有，都设在“暗处”。 出示课文最后一段，生齐读。7.结合说明顺序。 师：课文就是从“大门—会客厅—厨房—卧室—浴室”这样一部分一部分说清楚的，我们也可以运用在平时的作文当中。1.师：同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。这么神奇的电脑住宅原来在日本，我们来了解一下这位非常了不起的设计师——坂村健。（幻灯出示坂村健相关资料） 2 五、当堂达标： (一)我会照样子写词语 　　上下　　　来去　　　开关 　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿ 二我会择优录用 继续　　　连续　　持续 　　１这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗报警装置进入工作状态。这一切将（　　　）到第二天早晨主人起床为止。 　　２在新的世纪里，现代科学技术必将（　　　）创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 　　３我们学校（　　　）开了三天的运动会。三、我会扩写句子 　　１教室里传来笑声。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　２天空飞翔着小鸟。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　３喜讯传到学校。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、我会设计电脑住宅 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2． 1．师读第3自然段，生齐读第4自然段，注意把字音读准。 2．默读地4自然段，边读边想：恐龙是如何飞向蓝天的？其中经历了怎样一个漫长的过程？ 3．汇报学习成果 　　（1）最早恐龙是什么样子？ 　　（2）了解恐龙得繁衍生息情况 　过渡，接着，又经过了多长的时间，恐龙繁衍生息情况如何呢？ 　　a.学生找出相关语句，读一读。 　　b.男女生时比读。引导学生感受这句话从习性、形态、性情等方面来描写恐龙家族的形态各异。 　　c.观看插图，训练学生用“有些……有些……对比