《分数的意义》教学设计与评析.docVIP

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2017-02-04 发布于天津
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分数的意义教学设计与评析南京市百家湖小学戴厚祥南京市江宁区教育局教研室詹明道教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书苏教版第十册第页教学目标通过操作活动做数学引导学生经历探究分数意义的过程掌握分数的概念并理解单位的含义认识分数各部分名称及分子分母表示的意义培养学生分析综合比较抽象概括等初步的逻辑思维能力体验学习数学的成功和愉悦培养学生学习数学的积极情感渗透事物是发展变化的辩证观教学重点分数意义的归纳与单位的抽象教学难点把多个物体组成的一个整体看作单位教学具准备每个小组一个圆片一张分米的纸条一捆根

《分数的意义》教学设计与评析南京市百家湖小学戴厚祥南京市江宁区教育局教研室詹明道教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书苏教版第十册第74-76页。教学目标： 1、通过操作活动“做数学”，引导学生经历探究分数意义的过程，掌握分数的概念，并理解单位“1”的含义。 2、认识分数各部分名称及分子、分母表示的意义。 3、培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。 4、体验学习数学的成功和愉悦，培养学生学习数学的积极情感。渗透事物是发展变化的辩证观。