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小说呼告抒情更强烈感人，便于感情交流，增强文章的抒情感和亲切感第一人称第人称第人称对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满通过其他人、事、景、物烘托突出人物、事物。心理描写正面描写侧面描写“序幕”，为了深化、升华主题，会在结尾加上“尾声”。 B.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 C.欣赏小说须欣赏小说的主题主题的深浅作品价值的高低小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。第人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自如。平叙指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚，照应得体。安能以身之察察渔父见而问之 沧浪之水浊兮，可以濯吾足屈原既放圣人不凝滞于物 行吟泽畔 吾长见笑于大方之家自令放为“楼船夜雪瓜洲渡，铁秋风大散关”一句用六个意象描绘了两幅气势磅礴的抗金斗争图。“意境”是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。婉约词派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。战争破坏了和平安定的生活，给人民带来巨大的灾难。国破家亡之恨，生离死别之情，不断在婉约词中反映出来。的《次北固山下》借“行舟”、“乡书”、“归雁”等意象表达了羁旅在外而神思故里、想念亲人的感情。王湾正确解读诗歌的关键是，也是中学生古诗词鉴赏能力高低的体现。准确把握诗歌的形象诗人常用一些特定事物表达主题思想及感情。借助这些特殊意象，可以探究诗人的情感。比如，常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系，大多表凄苦之意，象征高洁等。梧桐芭蕉梅芭蕉梧桐梅芭蕉梅梧桐李清照的词历来被推为“词采第一”、“婉约之宗”， 被后人称为“”。 A．易安体莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行将亡国之痛与个人孤苦凄惨的生活晚景融为一体，可以说是时代的苦难与个人不幸命运的艺术概括。 判断题： 1．我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。 2．“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 3．散文中的“情”，常常是作品中组织人、事、物、景的重要线索，它使作品的结构显得紧凑严密、波澜跌宕。以情感为行文线索的例如朱自清的《荷塘月色》，老舍的《想北平》，韩少功的《我心归去》等。 4．了解文章的相关背景是鉴赏散文的一把钥匙。例如教学《记念刘和珍君》必须了解在日军占领东北三省后，国民党倒行逆施，镇压学生的爱国运动的有关背景。这将有助于理解作者蕴涵于其中的感情。 5．文眼在散文中不但有助于表现文章的主旨，突出作者所要表达的思想情感，而且有助于结构的完整性、和谐性，从而使文章的形式更好地为内容服务。散文的文眼其实是散文线索的另一种表述。( × ) 6．在散文中，抒情往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用。议论往往有揭示意义（主旨）、 画龙点睛、深化主题的作用。把握住了一篇散文作品的抒情和议论，也就把握住了作者的思想倾向和写作意图，对散文也就“意领神会”了。 7．《乡土情结》一文开头援引了大量的古代思乡诗，对乡土情结作了生动的诠释，紧接着却宕开一笔，叙述了人们离家的几种情形，这与文章的中心并不矛盾，写离家其实正是为了强化思乡的情感，因为乡土情结往往在人远离故乡时表现得更为强烈。 8．《前方》行文结构非常清晰，思绪由一张摄影图片引出，再然后?文章由虚到实，从现实中的家、路出发，扣住“文眼”—— “人有克制不住的离家的欲望”展开，层层深入地表达了对人生的思考：人生其实就是苦苦寻找心灵家园的旅程。( × ) 9. 《前方》和《想北平》《我心归去》《乡土情结》在构思立意上有明显的不同，它从反面落笔，反弹琵琶，说的是离家，但归结的仍然是对家的追寻，涉及的是人对“精神家园”的追寻这个极具深度的话题，而这也是那个专题人文内涵的一个重要的构成部分。 10. 史铁生在地坛里曾苦苦思考过三个问题，其一便是“要不要去死”，第二是“为什么活”，第三个问题是“人到底又该怎样活？”地坛和地坛里的人们给了作者以生存的启发，他的母亲坚忍而通达的爱使作者最终走上一条自立自强的人生之路。 选择题： 1. 下面关于散文文体常识的表述有错的一项是：B A．散文根据内容和性质的不同可分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。 B．刘熙载在《艺概·文概》中说：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后必顾之，在篇末则前必注之，在篇中则前注之，后顾之，抑所谓文眼者也。”文眼