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《燃烧和灭火》教学设计 张卫军 （抚顺市东洲区平山中学） 一、对本节课的基本认识与理解 本节课的性质、在教材中地位与作用 ? 《燃烧和灭火》是人教版义务教育课程标准实验教科书《九年级化学（上册）》第七单元课题1的内容。在课标中，《燃烧和灭火》处于第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。本课知识是在学生学习了碳、硫、磷、铁等物质燃烧的现象及二氧化碳的性质及用途之后的从学生的燃烧和灭火现象入手，目的是以学生已有的生活经验作为学习起点，使学生站在化学科学的角度认识燃烧就是一种化学反应，让学生体会到化学就在身边，化学就是生活激发学生学习化学的兴趣和愿望，使学生自然而然从生活走进化学。学生从熟知的燃烧物的燃烧入手，去探究燃烧的本质和灭火的原理从而认识到自然界的一切变化都是有规律的，自然界的一切规律又都受到一定条件的制约。当人类掌握了这些规律时，就可以设法控制和创造条件，使事物按照人们所需要的方式变化和发展。 本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介，共需两课时，本设计为第一课时。 学情分析 有利因素：学生学习本课之前已经学习了碳、硫、磷、铁等物质燃烧的现象二氧化碳的性质及用途在小学自然课中又学习了有关燃烧的知识，这样学生很容易从熟知的燃烧物的燃烧入手，去探究燃烧的本质和灭火的原理接受起来比较容易。 不利因素：学生不能从化