风来了教学设计.docVIP

《风来了》教学设计 长沙市雨花区东方红小学 文艺芬 一、基本说明 1、教学内容所属模块：小学美术 2、年级：三年级 3、所用教材出版单位：湖南美术出版社 4、所属的章节：湘版美术第七册第四课 5、学时数：40分钟 二、教学设计 1、教学目标： 《风来了》这一课属于造型·表现学习领域的绘画课，本课例从学生生活出发，以生活中常常遇到的风为内容题材，力求学生能根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，画出风来的感觉。通过美术创作活动传达对自然界的感知与自己内心的感受，培养学生与自然和睦相处的情感。 本课的教学目标定为以下四点： （1）、通过感受、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。 （2）、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力。 （3）、通过回忆与观察，能通过抓住物体形态的变化、运用线条准确的描绘风。 （4）、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，培养学生关注生活、热爱生活的情感。 2、内容分析： 重点：通过物体形态变化、线条来表现风。 难点：能通过物体形态的不同变化、线条等绘画语言大胆、创造性的表现出内心对不同类型风的感受。 3、学情分析： 三年级的学生，已经可以对平时自己积累的一些感性体验，在老师的引导下，根据记忆和想象通过绘画的形式表达出来。苏霍姆林斯基说：人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童