《有理数》课件6.pptVIP

/ / 2.1 有理数 某班举行知识竞赛，评分标准为：答对一题加10分，答错一题扣10分，不答不给分；每个队的基本分为0。四个代表队的答题情况如下表： 通过上面一问，我们看到，比0小的数，可以用带有“—”的数来表示。如—10，读作“负10”。 对于比0大的数，可以用带有“+”数来表示，如，+10，读作“正10”。 这样,我们就可以用带有“+”号和“-”号的数表示各队每道题的得分情况. 议一议： 正数与负数 我们常常用正数和负数表示一些“意义相反的量”. 请同学们各自举出几个日常生活中具有相反意义的量，加深对“具有相反意义的量”的感性认识。 练一练1：填写下表 例1 (1)在知识竞赛中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示? (2)某人转动转盘,如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示? (3)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克,那么-0.03克表示什么? 做一做: 有理数的分类 练一练2： 下列各数中，那些是正整数？那些是负整数？那些是正分数？那些是负分数？那些是正数？那些是负数？ 小结： 1、为了表示具有相反意义的量，我们引进了－5、－48、-100、…，象这样的数叫做负数；过去学过的（除零外），如108、45、…，称为正数。 2、注意