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青铜峡市音乐教师继续教育二级培训 立足常态 研究有效 ——音乐课堂教学的关键问题及解决 青铜峡教研室 商俊兵 电话面对新课程 问题来源：变化可喜 问题多多 培训目标：立足常态 研究有效 培训的目的 扎深根，这个根，一是课堂教学深处，二是教师心灵深处。 扎根课堂，贴近课堂教学的实际，用理念灌注课堂； 扎根教师心灵，就是激活教师的内在需要，使教师积极主动的进修学习。 应对新课程，当前教师的三种教学（生存）状态： 生存型教师——为了生活、无奈适应。 乐观型教师——内心认同、积极适应、获得快乐。 发展型教师——实践中反思、研究中成长。 专题一 立足常态，研究有效 立足常态——教育理念、教育思想、学科知识和教学方法通过课堂教学的方式进行转化。 研究有效——研究有效教学的真谛，理性地分析课堂教学的新变化，实施有效课堂教学的追求，构建真实的课堂教学，实现课堂教学的和谐，让课堂教学成为鲜活的、发展的、动态的、师生共生共荣的载体，成为师生生命价值、情感交流、知识建构、心灵碰撞、创新阵地的生态乐园。 现状分析