两直线平行与垂直的判定研讨.ppt

2. 利用斜率研究直线位置关系必须讨论斜率是否存在. 1. 代数方法判定两直线平行或垂直的结论: 　若直线l1、l2存在斜率k1, k2，则 l1 //l2 　 k1=k2, (其中l1, l2不重合); 　　 l1⊥l2 k1·k2=－1(其中l1, l2斜率都存在) l1//l2或l1与l2重合 若l1、l2可能重合，则k1=k2 课堂小结 课堂小结课后作业 课后作业 P89 A组 5 P90 B组 2 湖南省长沙市一中卫星远程学校 两直线平行与垂直的判定 复习引入 1. 倾斜角定义及其取值范围； 2. 斜率定义及其斜率公式. 问题1：在平面直角坐标系中，若l1∥l2，那么它们的倾斜角有什么关系？ 问题提出 问题2：若l1∥l2，则l1，l2的斜率一定相等吗？? 问题3：若l1，l2的斜率相等，l1与l2一定平行吗？ 复 习 引 入 问 题 提 出 研读教材P.86-P.87 教材中如何利用代数方法研究两直线平行的？ 2. 对教材中利用代数方法研究直线平行的结论: l1 // l2? k1=k2，你有何补充? 3. 总结一下几何、代数两种方法是如何研究两直线平行的. 讲授新课 两 直 线 平 行 的 判 定 例1　已知?ABCD的三个顶点的坐标分别是A(0,1)，B(1,0)，C(4,3)，求顶点D的坐标． 学 以 致 用 思考　若?ABCD的三个顶点分别为(0,1)，(1,0)，(4,3)，求第四个顶点的坐标？(A，B，C，D按逆时针方向排列) 总结 关键是充分利用几何图形的性质，并将该性质用解析几何的方法表示并解决．这里就是利用两直线平行与斜率的关系求解的． 已知直线l1的倾斜角为30°，且直线l1⊥l2. 问题1：直线l1和l2的斜率各是多少？ 问题提出 问题2：两条直线的斜率间有何关系？ 问题3：若两直线垂直，它们的斜率积一定为－1吗？ 问 题 提 出 研读教材P.88 教材中如何利用代数方法研究两直线垂直的？ 2. 对教材中利用代数方法研究直线平行的结论: l1 ⊥l2?k1·k2=－1 ，你有何补充? 3. 总结一下几何、代数两种方法是如何研究两直线垂直的. 讲授新课 两 直 线 垂 直 的 判 定 例2　已知A(－4,3)，B(2,5)，C(6,3)，D(－3,0)四点，若顺次连接ABCD四点，试判定图形ABCD的形状． 学 以 致 用 总结 在顶点确定的情况下，确定多边形形状时，要先画出图形，由图形猜测其形状，为下面证明提供明确目标． 学 以 致 用 总结 注意两点：一是直线的斜率不存在的情况，二是直线重合的情况． 例3 已知直线m1经过点A(3，a)，B(a－2,3)，直线m2经过点M(3，a)，N(6,5)，若m1⊥m2，求a的值． 湖南省长沙市一中卫星远程学校