《初中语文复习资料》邹忌讽齐王纳谏（定6）.pptVIP

一、学习目标?　　1．体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君肯听臣民意见，认真纳谏的大度胸怀。?　　2．学习设喻说理的方法。?　　3．了解“修、私、书、间”等常用词语的用法，归纳义项。掌握“孰……与……”“此所谓……”两种句式。?　　4．能背诵全文。? 二、学习重点?　　l．认识齐威王纳谏除蔽的积极意义。?　　2．学习邹忌善于揣摩对方心理，善于运用设喻的语言艺术。 任务一：读一读，赛一赛 读得准：：不加字，不减字，停顿恰当 背得快：找好语段、句式特点和思路 任务二：疏通文意：全员参与，人人进步 1、4人小组对照、讨论译文，一人主讲，其他同学质疑、解疑。 2、全班分两大组互问互答，明确字词句的解释翻译 3、出示重点字词解释及译文。 1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 问美、比美(即邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题)。 2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？ 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！” 是由衷的赞美，口气十分肯定。 妾的回答少“君美甚”，但仍用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理，是讨好的口气有点勉强。 客不仅少了“君美甚”，而且不用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，是应酬、逢迎的态度，口气有点客气。 3.面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？由此可看出邹忌怎样的性格 面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”可见邹忌很有自知之明。 4.邹忌是如何“讽”齐王的？ 邹忌先以切身经历设喻，指出妻、妾、客三种不同回答的原因就是私臣、畏臣、有求于臣，然后以类比的方式得出“王之蔽甚矣”的结论，以规劝齐王纳谏除弊。 5.讽谏的结果如何？ 齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。 6.邹忌为什么可以进谏成功？ 邹忌（进谏者）：用自己亲身经历的生活小事设喻来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。 小结： 一、古今异义词 尺：古：约合现在的23.1厘米 今：约33.3厘米。 窥：古：照 今：偷偷地看 寝：古：躺而不睡 今：睡觉 地方：古：土地方圆 今：地点、处所 谤讥：古：指责，劝谏，中性词 今：诽谤，讥讽，贬义词 二、通假字 ①孰：通“熟”，仔细 三、词类活用 A名作状：[朝]服衣冠 早晨 [暮]寝而思之 在晚上 [面]刺：当面 B、名作动：朝服衣冠：穿戴 C、形容词意动用法： 美我者：以……为美。 D、闻寡人之耳者：使……听到，使动用法。 四、句式： 固定句式 我孰与城北徐公美：孰：谁，哪个 孰与：相当于 “……与……相比，谁更……” 判断句 1城北徐公，齐国之美丽者也。 2吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也； 3客之美我者，欲有求于我也。 宾语前置（否定句）：忌不自信 状语后置：战胜于朝廷。 被动句：王之蔽甚矣 省略句： 与坐谈 ①一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。 ②作为领导，要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。 ④一个人，即使是普通公民，也应当向有关部门或上级领导积极地提出意见及合理化建议，因为“国家兴亡，匹夫有责”。 ⑤提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人接受采纳。 学了本文以后，你有些什么体会？ 面刺寡人 上赏 三变 令初下,门庭若市 燕赵韩魏皆朝于齐 三赏 上书寡人 谤讥市朝 中赏 下赏 数月后,时时间进 期年后,欲言无可进 齐威王纳谏及结果 邹忌： ①关心国事，具有远见卓识（讽谏）。 ②实事求是，有自知之明（三思） ③足智多谋，善于劝谏，深谙君王心理。（设喻说理说服齐王） 齐威王（纳谏者）： 开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。 分析人物形象 五、一词多义 1.朝 皆朝于齐 于是入朝见威王 2.孰 我孰与城北徐公美 孰视之，自以为不如 是可忍，孰不可忍 3.诚 臣诚知不如徐公美 今诚以吾众诈自称公子