《人格心理学》第一篇 人格心理学导论.pptVIP

心理学为什么能从哲学中分离出来,成为一独立的学科? 已学习的心理学各学科的特点?体系? 一、中国古代人格心理学思想 1.人性论 2.性习论 3.人格分类 4.理想人格 5.人格的形成与完善 6.人格心理的评估与考察 人性论 性习论 a.孔子：性相近，习相远。 b.荀子：化性起伪 c.庄子：反真去伪 人格分类 a.《黄帝内经》：太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和； b.《论语》： 智力上：上智、中人、下愚。 性格上：狂者、中行，狷者； 理想人格 人格的形成与完善的影响因素 A.孔子 a.先天因素（性相近） b.环境因素（入芝兰之室……） c.学习与教育因素（习相远） d.主观努力因素（我欲仁，斯仁至矣） B.荀子 a.创造变恶为善的客观条件 b.节制、引导欲望 c.加强教育 d.主观努力 人格心理的评估与考察 中国古代人格心理学思想的特征 1.人格心理学思想与一定的社会政治思想紧密联系； 2.厚古薄今，贵远践近，强调理想人格的设计； 3.各类思想一旦形成，表现出极大的历史继承性。 二、西方人格心理学思想发展 1.人性论方面 2.性习论方面 3.人格结构方面 4.理想人格方面 5.人格分类方面 6.人格观察评估方面 人性论方面 a. 苏格拉底、柏拉图等；理性 b.亚里思多德、赫尔巴特：中性 C . 基督教：原罪说 霍布斯：人性本恶 d.人文主义：欲望、情感的合理性 卢梭：人性本善 性习论方面 a.柏拉图：人天生具有各种理念知识，学习是反 省内心深处，把原有理念知识、美德 回忆起来。 b.亚里斯多德：后天实践完善人格。 人格结构方面 1.柏拉图--三因素合成观：理性、意志、情欲； 2.亚里斯多德--二因素论：理性、情感意志。 营养灵魂、感性灵魂和理性灵魂 理想人格方面 a.苏格拉底：强调理性，认为美德就是知识，有 了知识才能完善自我； b.柏拉图：理想人格包含四种美德-智慧、勇敢、节制和正义； c.亚里斯多德：知德与行德相结合 人格分类方面 恩培多克勒 希波克拉底 盖伦 康德 四根说 四液说 气质类型 人格观察评估方面 亚里斯多德 鲍多 弗朗茨.加尔 形相说 笔迹学 颅相学 实验描述 客观现实 理论假设 系 逻 统 辑 观 推 察 理 实验结果 比较 理论体系 科学体系 应用领域 第三节 人格研究的科学体系 一 人格研究的模式 一般模式 特殊模式 二 人格研究的途径 人格理论研究：对人的行为的系统解释。 人格实验研究：特殊规律研究法一般规律研究法 人格临床研究：临床与统计之争 三 人格研究的科学体系 第三节 学习人格心理学意义 人格心理学的定义 研究人格心理现象及其发生发展规律的心理学分支学科。 1. 为其它领域提供基础知识 发展和提出人格理论 寻找探索人格的途径与方法 2.提高理论逻辑思辨能力 解决具体实践问题 3.帮助人们自我探索，自我完善 第二章 人格理论学习要领 一、人格理论的意义 每个人都是人格心理学家。 日常现象