- 0
- 0
- 约7.28千字
- 约 55页
- 2017-02-04 发布于湖北
- 举报
精神科护理学 第二章 精神疾病的基础知识 知觉障碍 幻觉与错觉、感知觉综合障碍的区别: 幻觉 幻听:病人听到各种不同种类和不同性质的但实际并不存在的声音。是临床最常见的、且具有诊断意义的幻觉。主要是语言性幻听。 幻视:内容丰富多样,形象可清晰、鲜明和具体,有时比较模糊。 幻嗅:病人闻到环境中或体内有难闻的气味。 幻味:病人尝到食物中有某种特殊的或奇怪的味道。 幻触:病人感到皮肤上有麻木感、虫爬感、电击感等 内脏性幻觉:病人感到躯体某部位或内脏有异常的感觉(性质很明确,部位很具体)。 幻听 命令性幻听:命令病人做某事,病人往往无法违抗而执行。 评论性幻听:几个声音在评论病人,有谩骂、批评、威胁、讽刺等。 争论性幻听:几个声音在争论且争论的内容以病人为中心,其中有的在揭露病人的错误,有的则为病人辩护。 感知综合障碍 思维 是人脑对现实概括的、间接的反映,是人类特有的认识活动的最高形式。具有连贯性、目的性、逻辑性、和实践性。 思维是用概念、判断(句)和推理的形式并以语言为工具的。 思维障碍 ◇ 思维过程障碍:主要表现为联想速度与联想途径的变化。 ◇ 思维形式障碍:主要表现为概念的运用、判断、推理方面的逻辑紊乱 ◇ 思维内容障碍:主要表现为思维表达的内容明显违反客观现实。 (一)过程障碍 联想奔逸(思维奔逸):思
您可能关注的文档
最近下载
- 2025年度中小学教师职称晋升水平能力测试考试重点复习试题及答案.docx VIP
- 2026年党员个人检视问题清单及整改措施(三篇汇总).docx VIP
- 2026年人教版八年级下册数学期中测试卷(含答案).pdf VIP
- 仙剑奇侠传三超详细攻略 2.docx VIP
- 提高汽车动力性研究.docx
- 高考英语二轮-建议信(专项训练)(天津专用)(教师版).docx VIP
- 中小学教师职称评审教学能力测试试题及答案.docx VIP
- 视觉化思维在小学科学课程中的实践探究教学研究课题报告.docx
- 2025至2030中国人力资源服务行业市场深度调研及发展战略与投资前景预测报告.docx VIP
- 高考英语二轮-邀请信(专项训练)(天津专用)(教师版).docx VIP
原创力文档

文档评论(0)