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知金教育 吕纳新 2011年11月 做企业的培训大学知金远程学历教育+职业素质培训为行业及企业提供人才素质提高解决方案 企业员工素质培训的需求 66.8％的企业管理者认为由于企业培训不到位、不充分、不妥当导致了企业核心竞争力的衰减 51％的企业经理人认为通过培训明显看到降低了企业的成本支出 ----以上数据来源于欧洲人力资源开发协会2010年发布的调研报告 企业员工的学历需求来自： 1、行业对从业人员的准入从学历层次上提出了更高要求。以房地产经纪人行业为例：2008年起，国家对该行业从业人员资格提出明确的学历要求：本科学历是全国从业资格证获得的必要条件；专科学历是地方从业资格获得的必要条件。 2、员工自我提升的需求 Access-Grow Consulting International  Methodology Self-judgment Team work skill Service Self-control Self-express skill Making Decision Basic Enterprises Idea Way of thinking Consequence Students from Univ. Enterprises Requirements 24％ 76％ 41％ 30％ 10％ 18％ 5％ 8％ 8％ 5％ 5％ 59％ 79％ 82％ 70％ 92％ 95％ 95％ 95％ 92％ AGC提供数据调查 The gap 高校培养的毕业生和企业需求人才的差距 基本的工作方法 自我判断能力 团队精神与沟通技巧 服务意识 自我控制与管理 展现自我的技巧和能力 决策能力 24％ 76％ 41％ 30％ 10％ 18％ 5％ 8％ 8％ 5％ 5％ 了解企业基本运作 了解企业的思维方式 预计后果的能力 59％ 79％ 82％ 70％ 92％ 95％ 95％ 95％ 92％ 企业需求 高校提供 AGC提供数据调查 差距 围绕企业人才培养的需求成为企业的“企业大学”知金教育作为远程教育公共服务体系在行业人才培养服务上的三个解决方案 方案一：学历服务入企业 承载搭建远程教育公共服务体系职能的知金教育 利用现代远程开放教育手段，为行业系统从业人员提供多方面的教育服务 为企业员工提供从入学到毕业的一站式服务 目前已与煤炭、电子、汽车、铁路、建筑等行业系统企业开展全方位、多层次的合作 支撑体系 使命感及社会责任感 构建远程教育公共服务体系的使命感成为知金前进的动力，让我们一直致力于为企业、行业提供优质的教育资源与服务； 远程教育是未来教育的发展方向； 做百年老店，尊崇教育的基本属性和发展规律，授人以渔 帮助与大学失之交臂的人们圆大学梦； 采用标准化、数字化管理,建立科学的管理 系统、规范招生、提升服务； 核心竞争力：优质服务（企业、院校、学员服务） 支撑体系 覆盖重点区域的服务终端 全国十六个学习中心，将优质教育资源源源不断输送给辐射区域内的企业 北京大学 北京理工大学 中国地质大学（北京） 西南交通大学 西安交通大学 陕西师范大学 北京外国语大学 中国石油大学（北京） 吉林大学 西南大学 西南科技大学 山东大学 丰富的教育资源 知金教育甄选行业特色鲜明的网院、教育机构合作，根据企业员工培训需求，为企业量身打造整体学历提升方案 支撑体系 案例：积极参与广东“圆梦计划” 2011年秋季，知金教育积极参与中国共青团广东省委开展的“圆梦计划”； 知金教育深入企业调研，帮助员工选择适合的学校和专业； 责无旁贷承担起两千多名圆梦计划学员从入学到毕业的落地服务工作； 向广东省青少年发展基金会捐款50万元，资助更多的新生代农民工接受继续教育。 圆梦计划中，知金教育在广东劲胜企业内部，建成《知金教育●劲胜教学教室》，成为圆梦计划首个共建教室； 并为劲胜选拔的50名优秀员工以及长安镇团组织选拔的50名优秀产业工人，提供网络学历教育支持服务及相关职业培训。 知金教育●劲胜教学教室内部展示图 圆梦样板教室：知金教育●劲胜教学教室 知金教育已有各行业、各企业在籍学员四万余人 单位：人 * 知金教育携手国内领先的人岗搜索引擎平台研发机构共同打造【人岗匹配 搜索引擎】，已构建三十多个行业，500多个通用岗位能力模型 解决方案二：打造人岗匹配与培训系统 人岗匹配-企业员工培养托管平台 [人岗匹配平台】 是一个以测评为手段人才管理工具与服务平台 对于企业希望培养的员工，能够实现 平台课程 可免费或有偿提供领导力、人力资源、财务、营销、物流、研发、生产等20多个系列1000多小时的的网络培训课程 课程例举 模块 说明 课时 课程类型 冲突管理 处理人际冲突 1学时 精品flash课程