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PBL在护理教学中的应用 90706班 姓名 赵微 学号2007109152 PBL在护理教学中的应用 PBL是指通过引入“真实生活”情境或案例学习，要求学生运用手头的主题内容和方法来探究问题的解决方案。[1]这一模式是由美国神经病学教授Barrows于1969在加拿大的麦克马斯特大学首创，并先后在全世界200余所医科院校推广应用。[2]随着医学科学技术的日趋交叉渗透，我国的护理教育必须适应产业化、大众化和国际化的发展趋势，迅速与世界接轨，为社会提供高素质、高水平的护理人才。PBL教学方法的推广应用将会促进护理教育事业的发展。 1、 我国护理教育现状 1·1教育的发展 从 1950年国家将护理教育定位于中等专业，纳入国家正规教育开始，护理学教育体系不断在扩大。[3]现如今，已形成了包括中专、专科、本科和研究生的多渠道，多层次，多规格，不同知识结构的护理教育体系。据统计，目前我国大陆已有5学校开设护理博士教育，45所学校开设护理硕士教育，179所学校开设护理本科教育，近250学校开设护理高职教育，400余所学校开设护理中职教育。[4] 1·2教育的现状 现在，护理专业招生量急剧增加，据不完全统计，2003年我国本科和高职护理专业的招生量分别是1996年的25倍和24倍。[4]同时这也引起了社会对护理学生培养质量的质疑