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浅评-网络教育
浅评 法国远程高等教育体系 1. 背景 教育大众化、民主化的发展 传统高等教育所面临的问题 2. 远程高等教育机构 远程教育的专门机构：法国国家远程教育中心（CNED） 从属大学的远程教育机构：法国大学远程教学网络联合会（FIED） 远程高等教育组织机构图 3. 远程高等教育的对象 组成： 无法接受传统教育的特殊人群 特点：独立性较强、主动性较高 4. 财务与行政管理 CNED：中央统一领导， 享受政府30%拨款 FIED：缺乏统一计划， 费用须从各大学普通财政拨款里出 5. 技术和教育手段 函授 （第一代）： 在所有教材中所占比例最高（95%） 广播电视 （第二代）：有所使用， 但比例很低 多媒体 （第三代）：正在发展， 但数量有限 6. 量身教育 “量身教育”的概念 应用范围和目的 7. 创新和突破， 以及对未来的展望 利用远程手段跨国界联合培养博士（cotutelle） 发展地区虚拟大学（UVRs）和地区数字大学 （UNRs） 结论 远程教育对学习者来说灵活方便， 对教育管理者来说高效节源 远程教育的发展与政策有关， 更与管理有关 远程教育的成功取决于教与学的方式方法 * *
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