中班绘本教案 不要再笑了,裘裘.docVIP

中班绘本教案 不要再笑了,裘裘 作品分析： 有时候我们会惊讶于孩子莫名其妙的大笑。ldquo;奇怪，那有什么好笑的！rdquo;我们会这样想。可是，对于孩子来说，那真的非常非常好笑，非常非常好玩。负鼠妈妈一次次地教裘裘装死的本领，只有这样，遇到敌人时才能逃脱。可是，对于裘裘来说，世界上没有一件事不是好笑的，包括装死在内，要他不笑，实在太难了！故事幽默、跌宕起伏的情节给幼儿创造了无限想象的空间，使幼儿乐于想象，并愿意大胆表演和猜测故事情节，从而提升幼儿的语言应用能力。故事中小负鼠ldquo;装死rdquo;的本领非常吸引幼儿，能充分调动幼儿学习与模仿的积极性。大家在作品中尽情感受快乐，体会快乐对于每个人都很重要，同时也明白一个人给别人带来快乐，自己也会获得快乐。 活动目标： 1、观察画面中动物神态、表情的变化，大胆想象故事情节，体验故事的趣味性。 2、通过游戏模仿、动作表演等参与方式，体验负鼠通过装死进行自我保护的生活习性。掌握动词ldquo;闻来闻去rdquo;、ldquo;戳来戳去rdquo;ldquo;晃来晃去rdquo;。 3、感受作品中笑的快乐，明白快乐对于每个人都很重要，一个人在给别人带来快乐的同时，自己也会获得快乐。 活动准备： 1、课前初步了解负鼠的习性。 2、ppt课件、恐怖音乐。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1、小朋友，你们喜欢笑吗？遇到特别开心的事你会怎么笑？给老师和小朋友笑一个！你笑的时候爸爸妈妈开心吗？ 小结：笑是一件开心、快乐的事情。 2、可是有一位妈妈却不想让自己的宝宝笑，这是怎么回事呢？秘密就藏在这本书里。 （指导策略：笑是生活中最常见的表情，是开心快乐的表现，通过问题引起幼儿强烈的阅读兴趣。） 二、阅读绘本封面，猜测负鼠妈妈不想让宝宝笑的原因。 1、认识这些字吗？（认识ldquo;裘裘rdquo;，知道是小负鼠的名字）高个子是谁？这是裘裘的妈妈。裘裘在干什么呢？妈妈的表情怎样？尝试用担心的语气、表情说说ldquo;不要再笑了，裘裘rdquo;。 1233、负鼠妈妈为什么不想让自己的宝宝笑呢？猜猜看！都觉得好奇是不是？那就让我们一起来读读这本书吧！ （指导策略：引导幼儿观察负鼠妈妈的表情和模仿妈妈的说话，充分感受到妈妈对裘裘的爱，让幼儿带着问题欣赏故事内容。） 三、播放课件，欣赏故事前半部分。 1、欣赏故事第1、2页 提问：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）为什么要学会装死呢？我们来看看他们是怎样练习装死的。 2、欣赏故事第3、4页 提问：他们开始练习了，妈妈假扮成了什么？（饥饿的狐狸）她在裘裘身上干什么？（用鼻子在它身上闻来闻去） 裘裘成功了吗？你从哪看出来的？ 3、第一次尝试玩装死游戏：现在你就是一只小负鼠，如果狐狸来了，你会怎么办？播放恐怖音乐，幼儿躺下装死，教师扮演狐狸在孩子们身上闻来闻去。 小结：装死的时候不能笑，不能动，不能说话，不能睁眼睛。 （指导策略：通过师幼表演装死游戏，让幼儿亲身体验裘裘练习装死的情景，初步总结出装死的技巧。） 4、第二次妈妈又假扮成什么动物来训练裘裘呢？（可恶的狼）她是怎么做的？（用爪子戳来戳去） 第二次装死游戏：分组玩装死游戏，每组商量选出一位幼儿扮演大灰狼。情景叙述：小负鼠正在悠闲的散步，突然大灰狼来啦，小负鼠们快想办法hellip;hellip;大灰狼用你的爪子在负鼠身上戳来戳去看能不能让他笑或者动好吗？ 点评游戏：为什么在表演中有的小朋友一点都不害怕，忍不住笑了，动了呢？ （指导策略：和第一次不同的表演方式，在音乐、情景的渲染下，不同角色的扮演让幼儿充分体验到表演的乐趣，从中感受到要控制自己一动不动非常不易。并借助在游戏中有的孩子被戳来戳去忍不住笑了，思考裘裘装死不成功的原因：因为它觉得这样的练习很好玩；因为妈妈戳得它很痒；因为知道练习是假的，妈妈不会伤害它hellip;hellip;） 5、第二次练习装死了失败了，这次可一定要成功啊。看，第三次妈妈扮成了一直可怕的野猫，她又是怎么做的？ 123幼儿和老师一起练习拎起来晃来晃去的动作。这么大的动作，裘裘可能不笑吗？ （指导策略：通过两次装死游戏和一次动作表演，理解掌握ldquo;闻来闻去rdquo;、ldquo;戳来戳去rdquo;ldquo;晃来晃去rdquo;三个动词，为后面大熊出现一连串的动作做了铺垫。在游戏和表演中总结出装死的技巧和裘裘练习不成功的原因。） 四、继续播放课件，欣赏故事后半部分。 1、三次练习装死裘裘都没有成功，妈妈会是什么心情？小动物们又是什么表情？p 2、看来在家里练习是不可能成功的，你们帮妈妈想一想，还可以用什么