《直线和圆的位置关系》导学案.docVIP

天津市河北屯初级中学数学导学案 班级： 九年 班 2013年11月12日 导学案编号：9sx上24-2-2 课题 24.2直线和圆的位置关系（2） 课型 新授 主 备 张文杰 审 核 学习 目标 1、知识与能力： 1．2．能判定一条直线是否为圆的切线．直线和圆相切，讲授切线的判定定理和性质定理． 3、情感态度与价值观：经历观察、猜想、等数学活动过程，发展合情推理能力和初步演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点．— 96 , 完成课前预习。 （二）教学过程 活动1：知识准备 直线和圆的位置关系表： 直线和圆的 位置关系 相 交 相 切 相 离 公共点的个数 公共点名称 直线名称 圆心到直线的距离d与r的关系 活动2：探究 思考1：如图，在⊙O中，经过半径OA的外端点A作 直线L⊥OA，则圆心O到直线L的距离是多少？ 直线L和⊙O有什么位置关系？ 切线的判定定理：经过 的外端并且 于这条半径的直线是圆的切线。 活动3：典型例题 例1如图所示，直线AB经过⊙O上的点C， 并且OA=OB，CA=CB。求证 ：直线AB是⊙O的切线。 活动4：学习收获： 切线的判定定理： 活动5：随堂训练 1、如图，AB是⊙O的直径，∠ABT＝45°，AT＝AB． 求证：AT是⊙O的切线． 活动6：探究 将思考1中的问题反过来，如果直线L是⊙O的切线，切点为A，那么半径OA与直线L是不是一定垂直呢？ 切线的性质定理：圆的切线 于过切点的 。 活动7：学习收获： 切线的性质定理： 自我评价 ： 小组评价： 活动8：随堂训练 1、如图，AB是⊙O的直径，直线L1,L2是⊙O的切线，A、B是切点，L1,L2有怎样的位置关系？证明你的结论。 三、巩固练习，拓展提升： 1．如图，线段AB经过圆心O，交⊙O于点A、C，∠BAD＝∠B＝30°，边BD交圆于点D. BD是⊙O的切线吗？为什么？ 2．如图，AB是⊙O的直径, C为⊙O上一点，AD和过点C的切线互相垂直，垂足为D. 求证：AC平分∠DAB． 3．选做题： 如图所示，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙Ｏ交BC于点D，DE⊥AC。 求证：⑴点D是BC的中点；⑵DE是⊙Ｏ的切线。 天津市河北屯初级中学数学达标检测 内容：24.2直线和圆的位置关系（2） 姓名： 班级： 分数： 1、判断： [12分] (1) 过半径的外端的直线是圆的切线（ ） (2) 与半径垂直的的直线是圆的切线（ ） (3) 过半径的端点与半径垂直的直线是圆的切线（ ） (4) 圆的切线垂直于圆的半径（ ） 2．下列说法正确的是（ ） [3分] A．与圆有公共点的直线是圆的切线． B．和圆心距离等于圆的半径的直线是圆的切线; C．垂直于圆的半径的直线是圆的切线; D．过圆的半径的外端的直线是圆的切线 3.证明直线和圆相切的方法： [10分] （1） （2）4．如图所示，AB是⊙Ｏ的直径，CD切⊙Ｏ于点C，AD⊥CD。 [10分] 求证：AC平分∠DAB。 5．如图所示，OA、OB是⊙Ｏ的半径，OA⊥OB，点C是OB延长线上一点，，点D在⊙Ｏ上，连结AD交OB于点E，且CD=CE。 求证：CD与⊙Ｏ相切。 [10分] 6．如图所示，AB是⊙Ｏ的直径，点D在⊙Ｏ上，BC是⊙Ｏ的切线，AD∥OC。 求证：CD是⊙Ｏ的切线。 [10分] 7.AB是⊙O的直径,AE平分∠BAC交⊙O于点E,过点E作⊙O的切线交AC于点D, 试判断△AED的形状,并说明理由. [10分] 8.如图，AB为O的直径，C是O上一点，D在AB的延长线上，且DCB=∠A．[10分]（1）CD与O相切吗？如果相切，请你加以证明；如果不相切，请说明理由．（2）若CD与O相切，且D=30°，BD=10，求O的半径．[10分] 如图所示，点O是∠BAC的平分