灯光keian 1.pptVIP

一 紧抓线索 突破重点 1 以“多好啊”为线索，辐射学习郝副营长的神情、动作，补充想象人物的心理。 2 以读促悟，在朗读中发散思维，陶冶情操，指导学生走进英雄，感受理想，感受生命之美，生活之美。 二 围绕“憧憬” 主动体验 1 层层递进，把学生带进“情景场”——语言情境。 2 诱发学生的情感体验，激发学生通过语言运用，宣泄情感，促进认知发展。 （一）引导学生个性演读： 1郝副营长眯着眼睛，望着远方说…… 2郝副营长深深地吸了一口烟，兴奋地说…… 3郝副营长一边抚摸着图画，一边深情地说…… 4郝副营长头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空深情地说…… 整个团指挥所的人都焦急地站出了地堡，望着黑围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱对于找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。 （二）情景想象： 1 在黑暗中找不到突破口后继部队的同志们急得团团转，怎么办？郝副营长想—— 2 突击队员知道郝副营长要烧书为部队指路，对他说：“少数的亮光被敌人发现，您多危险呢！”郝副营长说：—— 三 拓展想象 瞻仰英雄 1 再次走进文本，感受壮举 2 点燃激情 ， 抒发情感（口头述说心中想对郝副营长说的话） 3 挈机推荐革命著作，拓展阅读。 4点亮心灯，激情创新。（写一写赞美灯光的诗歌或句子） 灯光——引我走向黎明 灯光如指路明灯，无私地引你走向成功。 灯光是动力，在漆黑的夜现出点点光亮。 灯光是老师， 使你在生活中反思每天。 灯光是慈爱的母亲， 往往使人欣欣向荣。 灯光是理想的化身，理想如灯光般闪闪发亮， 灯光照耀着理想， 理想为灯光永远不放弃 * *