中考语文文言文知识精讲 第9讲 马说复习课件.pptVIP

宇轩图书 宇轩图书 综合探究 知识积累 宇轩图书 综合探究 知识积累 宇轩图书 9.马　说 知识积累 综合探究 二 综合探究 1．关键语句翻译 (1)世有伯乐，然后有千里马。 译文：世上有(会相马的)伯乐，然后才有千里马。 (2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译文：想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？ (3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 译文：不按照(驱使千里马的)方法驱使它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣却不能通晓它的意思。 (4)其真无马邪？其真不知马也。 译文：难道真的没有(千里)马吗？恐怕是真的不认识(千里)马啊。 2．重点难点分析 (1)千里马、伯乐、食马者分别比喻什么样的人？ 点拨：千里马比喻有才能的人，伯乐比喻能发现并任用人才的人或圣明的君主，食马者比喻埋没人才的人或愚昧的统治者。 (2)本文在结构上有什么特点？ 点拨：本文虽短，结构却十分精巧。先从正面提出问题“世有伯乐，然后有千里马”，然后笔锋一转，“千里马常有，而伯乐不常有”，从反面展开议论，写食马者的无知及其造成的恶果，然后对食马者的无知进行痛斥，最后归结出“其真不知马也”这一贯穿全文的中心句。 3．文章主旨概括 本文采用托物寓意的写法，揭示了封建社会中人才被埋没的原因，表达了作者怀才不遇、壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。