新正春教案供参考学习.docVIP

春 教学对象分析：七年级的学生已经接触过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此，要引导学生了解写景的特点，懂得写景要抓住景物的特征，还要欣赏作品准确生动的语言。通过学习本课，做到在理解课文的基础上，通过停顿的长短，读音的轻重，语速的快慢和语调的抑扬学习这篇优美的散文。 教学目标 ： 1. 通过反复有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。 2. 领会课文语言准确、生动。 3．学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法。 4．感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。 教学重点： 1. 通过反复有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。 2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。 3. 掌握比喻、拟人的修辞方法，品味优美的语言。 教学难点：通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。 教学方法：情境教学法、重点切入法、自主合作探究法。 教学工具：多媒体，录音机 课时安排：2课时 课 型：新授课 第一课时 教学过程： 一、情境导入： 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天，歌颂春天。可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投影，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文），可记得贺知章的 《咏柳》（接着听音乐、看投影，背诗文）。今