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苏教版五语下 4.早 一、教学目标： 1.学习本课生字新词，理解“酿雪”的含义，能正确使用“那”和“哪”。辨析“瓣、辩、辫”等字形。 2.了解课文介绍的主要内容，用抓关键词的方法(三味书屋、腊梅花、“早”字的来历)，指导学生概括文章的主要内容。理解作者写梅花的用意，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 3.学习准确介绍方位的表达方法，推敲遣词造句的准确性，体会顿号的用法，并练习介绍自己的房间，提高方位词使用的能力。 4.积累和春天、珍惜时间有关的格言。了解鲁迅先生的一些生平资料。鼓励学生阅读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》等鲁迅作品。 二、教学重点: 1.了解课文内容，理解作者写梅花的用意，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 2. 学习准确介绍方位的表达方法，推敲遣词造句的准确性。 教学难点: 能流利、有感情地朗读课文；理解作者要写梅花的深意，体会题目《早》的含义。现在城里的学生生活范围较小,对周围的环境缺少兴趣,很少能见到蜡梅花,也说不出农田里的蔬菜和庄稼名称,所以需要教师引导学生仔细观察周围的环境,激发学生对美好事物产生浓厚的兴趣，培养仔细观察的良好习惯和学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 三、教学评价设计： 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生，尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。 2.在阅读过程中，