2016年中山狼卷学生作文及点评要点.doc

2016年中山狼卷学生作文及点评 作者：广东湛江第一中学??刘倩 一、作文原题 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。 某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。 对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 二、审题立意分析 1.小云的想法：小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金。考生如果认同小云的方案，即“合理分配奖金”。这句话包含以下几层意思：一是所谓的“合理分配”是在三人内部合理分配；二是“合理分配”的基础是“集体成果”；三是“合理分配”并非平均分配，而是根据贡献大小进行公平分配，这也是“公正”的内在要求。考生选择了这个点，应该在“集体协作”“团队精神”等方面进行原因分析。 2.小宏的想法：小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力。这是一种人性温暖的折射。值得注意的是，小宏仅仅是把“自己的那部分奖金”让给小腾，从原则上讲，他并没有支配他人奖金的权利。如果考生选择了这个点，那就应该在“友善”“帮助”“爱心”这个原因上进行阐发。 3.小腾的想法：小腾建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。应该说，从社会意义上讲，小腾的方案更有价值。如果考生选择了这个点，那就应该在“鼓励创新”这个原因上进行阐发。 4.“综合材料内容及含意”：要求考生全面理解材料，把握写作核心对象。本材料的核心对象是“三人的不同想法”，所谓的“不同想法”，是“奖金分配问题”方面的不同想法。也就是说，核心话题是“奖金分配方案”，而集体协作、团队精神、友善、创新是“奖金分配方案”的原因层面的东西。如果考生不能就事（“分配”）来论述，只谈创新或协作，那就算是偏离题意了。 5.身份驱动。不同的身份，代表着不同的视角，也代表着不同论证角度，狼卷提供了三个身份选择，就是驱动学生转换角色，懂得换一种眼光看问题，这就大大削弱了“泛泛而谈”“宿构套作”的可能性，考生必须结合具体身份来思辨和论述。如果不能确定自己的身份（老师、企业家或家长），只是泛泛而谈，也属于偏离题意。 三、例文及老师点评 1.小云母亲的自白 湛江第一中学　窦漪玲 最近女儿和她的同伴获了奖，我真替他们高兴，可没高兴多久，烦恼便来了：奖金怎么处理？ 小腾说要创立基金鼓励同学创新。这孩子真令我吃惊，在自家经济条件困难的情况下，他不但优秀地协助女儿完成作品，还有如此宽广的胸怀，当真是值得赞扬！而小宏也是个心地善良的孩子，他想要帮助小腾。可我还是更倾向于我女儿小云的想法：三人协商合理分配奖金。 肯定会有人说我徇私，偏袒女儿，这我承认，作为一个母亲，我多多少少有些私心。因为，自女儿参加比赛以来，我看到外人看不到的她：绞尽脑汁地设想主题，有时灵感一来连饭都不吃了，直接冲回房间里写写画画，设计草图：有时遇到瓶颈，纸篓里废纸团堆成了小山，她也仍然靠咖啡撑着熬夜把它解决。我劝她歇一会儿，她总是说：“不敢歇啊！怕灵感跑了就回不来了！”后来方案确定好后她找了小宏小腾，可也不见得轻松多少。看着她日益加深的“熊猫眼”，是母亲都会心疼！更何况这是她从小的兴趣甚至梦想，她一直渴望凭着自己的努力挣钱给自己更新一下“装备”，那么她对这笔奖金一定是充满了期待。所以，作为母亲的我自然是希望她的努力得到回报，愿望得以实现！ 可私心归私心，即使是平心而论，我也还是支持小云。这笔奖金有她的一份，是属于她自己的财产，至于多寡，便按三人的贡献多少分配，这样的做法是合情合理也很公平公正的。这并不是说设立基金的做法就不够好。我只是觉得每个人都拿到属于自己的奖金后，再根据自己的意愿去处置它。假如小云最后放弃“装备”，决定做更有意义的事——设立基金，那么我也尊重她的决定，而这个的前提是他们都已经协调分配好各自的奖金，毕竟，从法律角度来说，他们有权获得并占有自己的财产并对之实行分配、使用。 于公于私，我支持小云的做法都是应该的。我真心希望小云能从这笔奖金中获得继续走这条路的勇气，也希望小宏和小腾能理解小云和我的想法在未来三人也能继续合作，用行动激励别人！ 【评语】 此文选择的角度特别好，它选择一个母亲内心的自白，自然而然完成了任务的第一驱动——选择了家长这个