欲授其道供参考学习.docVIP

欲授其道，必先使其亲 廖婵 各位领导，各位老师 大家好，今天非常荣幸地能在这里和大家认识、沟通、交流、探讨。我是一名的普通语文老师，从大学毕业到现在24年，一直在语文教师这个岗位上干着，对于教师这个职业，我和大家的认识可能都是一样的，并没有像人们对我们的赞誉那样：说教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。我以为它其实就是一个普通的职业，对我们大多数老师来说，只是用来养家糊口的一个岗位，谈不上热爱、喜欢，但不厌烦，不抱怨。今天受贵校领导和致公党淮南市委会的委托，让我在这里为大家进行一次有关语文教育教学的讲座，接到这个任务后，说实话，我有点忐忑不安，我是一名中学语文老师，今天在座的大多是小学语文教学的专家能手，在诸位面前，我可谓是半个门外汉，希望今天和大家的交流不是班门弄斧，贻笑大方。 我想和大家交流的主题是欲授其道，必先使其亲 下面，我将从两个方面谈这个话题 首先我谈谈反思课改后语文教学中的不和谐音符 在新课程实施的几年里，我们欣喜的看到了课堂教学发生了很大的变化。教师的组织者、引导者的身份得到最大程度的体现，学生的主体地位得到充分的张显；自主、合作、探究的学习方式悄然在课堂上生根、发芽；深入语言文字深处，潜心与文本对话成了教师、学生学习语文的目标追求。但回头看看如火如荼的中小