阿什比大学环境遗传论及其现代启示重点.pptVIP

阿什比的大学遗传环境论及其现代启示 报告人：秦琼 目 录 一、大学遗传环境论的基本观点 二、大遗传环境论的思想基础 三、大学遗传环境论的现代启示 遗传—大学的内部逻辑 环境—大学的外部逻辑 遗传与环境的关系 学科基础 实践基础 对高等教育研究的的启示 对大学改革和发展的启示 埃里克·阿什比曾长期担任英国大学教育经费评议会的负责人，还曾担任皇后大学和剑桥大学副校长，既是大学教育的高级行政管理者，又是杰出的教育理论家和实践家，在英国高等教育界享有较高威望，对现代大学提出了很多有见地的理论。1974年出版的《科技发达时代的大学教育》一书，成为世界高等教育学的经典著作，书中提出了 “大学遗传环境论”的思想，成为世界高等教育界探索大学发展的重要理论基础。 返回目录 一、大学遗传环境论的基本观点 作为生物学家的阿什比在全面审视西方大学发展史和现实的基础上，从生物学的角度提出：“大学是继承西方文化的机构，它保存、传播和丰富了人类的文化。它像动物和植物一样地向前进化。所以任何类型的大学都是遗传和环境的产物”。 “有机界中与大学中一些新形态的出现，都要经过更新和杂交的过程。” 返回目录 （一）遗传—大学发展的内部逻辑 阿什比对大学的“遗传”有较为明确的论述，他说：“就遗传的角度而看,它表现为大学教师对“大学意义