巧用板块主题内容,著成华彩文章.docxVIP

作者姓名：刘迎波通讯地址：浙江省嘉善县阳光大道1288号嘉善中学邮编：314100邮箱：hlqdyx@yeah.net电话用板块主题内容，著成华彩文章众所周知，作文在浙江语文高考卷中所占分值60分，比重之大无它题可与之相比；虽不能说一文定终身，但其成败也往往决定着高考的成败，因而“铸得妙语缀华章，作文满分命自宽”可说是每个考生的心愿。满分虽是学生个个渴望，但大多学生还是期望能通过自己的努力尽量获取高分，不在作文上栽跟头。如何助推高分作文产出呢？这就需要老师在平常能有一套切合学生实际的完整的作文训练体系。怎么办？怎么办？尤其大多数学生在平常作文时遇到的最大问题就是灵感找不到，所以师生都希望在写作的过程中灵感能突现。那么学生写作的灵感从何处来？灵感从生活中来，从积累中来。从心理学角度讲，人们经过长期观察、学习、思考和积累获得的生活体验、情感体验等会在大脑中储存起来，思维的火花一旦迸发，便可以“思接千载”、“视通万里”；从写作的角度看，“生活之水积蓄到什么程度，就有什么样的灵感”。正如元好问所说“眼处心生句自神”。当然列宾告诉我们灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”；著名的文学评论家车尔尼雪夫斯基也语重心长地说“灵感━━这是一个不喜欢采访懒汉的客人”。所以想让学生写作时文如思涌，就最好在平常能有切合学生实际并容易操作的一套完整的作文训练体系，把“灵感”找出来。一、“板块主题引申法”概述我们都了解苏教版教材编写模式的一个最大特点是打破传统的体裁和历史时期相结合的体例，它以板块主题为主线，不分古今中外，只要符合本板块主题，便收编其中，且将“人文”放在首要位置，其人文话题意蕴丰富，包罗万象：从必修一到必修五用20个板块主题涉及了青春、教养、故乡、自然、生命、和平、历史、心灵、祖国、品质、文明、母语、梦想、人性、古典诗词、经典著作、科学之光、旧日时光、相思爱情、直面人生、精神家园等等综合主题。这种教材编写方式的一个最大优点是将主题板块化，使每个板块都有一个共同的主题。这样的编排既让学生可以储备更多阅读的好材料，又可以是学生学习写作、开启思路的思想路标，更是“板块主题引申法”可以运用的前提。所以有时当我们拿到一个作文题时，如果觉得材料不好找，思路打不开；那么这时最好的方法是先和课内学过的一篇或几篇课文挂钩，提炼中心和话题，然后再细化，确立角度，向课外、向生活要材料。所谓“板块主题引申法”就是指针对板块主题给定的一个相对较大的主题，利用板块里精选的好文章，对其进行多方面的拓展；然后对拓展出的多样话题优化，从而能确定准确的立意；并能有效捕捉板块中的最有效的信息，构思精巧，写出精妙文章。笔者经过几轮的教学实践，觉得如果能利用新教材的板块主题式教材编写体例，定期定量地引导学生进行板块主题引申法作文训练，就不怕“巧妇难为无米之炊”，且定能著成华彩文章。二、运用“板块主题引申法”写作训练举隅平常语文教学中如何进行“板块主题引申法”的写作训练呢？笔者以苏教版必修一第一板块主题内容为例，从拓展板块主题内容、优化板块主题多样话题和捕捉板块主题中的有效信息这三个方面来指导学生有效运用此训练方法：（一）拓展板块主题内容。进行这种类型的写作训练，首先要对相应的板块主题内容进行拓展。如何拓展板块主题呢？一是将板块主题中涉及的人文话题具体化，如苏教版必修一的第一板块主题“向青春举杯”告诉我们：“青春是人类生命激情的赞赏，是人类意识日益觉醒、情感世界日益丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是一个人理性地追问生命旅程方向的季节。十六七岁更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了独特的青春旋律。处在青少年阶段的高一学生，应该在青春旋律的歌唱中，感受生命的多彩，编织人生的梦想，实现精神的成长与人格的丰盈。”但这样的板块主题内涵相对来说还是比较笼统的，学生具体写作时可能仍抓不住灵感，无法描绘多彩青春。这就需要我们教师在对板块主题中精挑细选的文章进行研读、探究、体悟后，分解成一个个更能有话可说的问题，如笔者选取了“体悟青春”这一板块主题中的《十八岁和其他》，指导学生认真阅读这篇文章，让学生了解文中分别写了成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光，尽管并非是青春的所有内容，但却把这个阶段的人生作了主要的概括；然后适时引导学生对这个板块主题进行拓展：一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些难忘的体验？在字里行间读到了父亲的一颗什么样的心？怎么看待这颗心？二、我们也到了和东东差不多的年龄，我们的父母也在以他们的方式养育着我们，我们能否想起最令我们难忘的片段？三、文中作者认为两代人之间产生矛盾的原因是什么》应该如何解决？在实际生活中，我们遭遇过这样的问题吗？我们想或者应该是如何解决呢？四、父亲给了儿子怎样的读书建议？如果