小青蛙找家教学设计.docVIP

包河区 公开课 《小青蛙找家》 人音出版社第一册第六单元《小精灵》 授课教师： 杨梦琦 授课班级：一年级 授课时间：2014.12.15 《小青蛙找家》教学设计 【教学内容】 人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书一年级第一册第课《小精灵》，内容包括歌曲《小青蛙找家》和创编歌词表演。【教学目标?】 1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。 2、能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演，展现创新能力。3、【教学重、难点】 1、能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行；并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。2、小青蛙想考考大家，它弹出一段节奏后，你们能用小青蛙的叫声模仿吗？ 生：能师：好，大家准备好。注意不是模仿动作，而是用小青蛙地叫声模仿它弹出的节奏。 老师琴上弹出节奏“”，学生模仿“呱 呱”；弹出“?X”，学生模仿“呱呱?呱”。如此反复两次，并及时给与学生肯定和鼓励的评价师：同学们,还有一位小客人在门口等得着急了,大家猜，它是谁?我们快把他请进来吧!出示小鸭子。生： 师：你能用小鸭子地叫声来模仿节奏吗？来大家一起试试看！ 老师弹节奏，学生集体用“嘎嘎”模仿，老师及时给与评价师：哪位同学能单独模仿？来，这位同学。方式同上你真是一只可爱的小鸭子！同学们，看来，小青蛙、小鸭子都难不到大家，下面我要请出最后一位小客人，大家看谁来了？出示小狗生：小狗、小狗……汪汪、汪汪。 老师弹出节奏，学生用“汪汪”模仿，老师及时给与评价、玩“”游戏（巩固所学节奏并增加难度） 师：小动物们都爱和大家交朋友，因为大家都非常聪明。老师也生：好。 师：，准备好。 游戏开始……位同学师：好，现在，请这位生：好。师：师：小青蛙回到家了吗？ 生：。 师：好，能这首歌名字？生：。师：下面我唱歌词，你们能把所有的“呱”唱出来吗？ 生：能。 师：好，准备好老师自弹自唱，学生及时接唱“呱”接的真棒！、歌词创作表演 师：同学们，小青蛙找到家了。讨论一下，它们找家？师：好，下面开始分组表演。师：这么多小动物都找到家啦小青蛙迷路啦，我们共同帮它回家，好吗？生：好。【师生一起随音乐伴奏边唱边演《小青蛙找家》】 师：小动物们都回家啦，我们也该回家了，让我们在歌声中走出音乐教室，回到班级，好吗？ 生：好。