16用显微镜观察身边的生命世界二.pptVIP

用显微镜观察身边的生命世界 科学探究课教学模式——四环四学 光学显微镜 调节旋钮 物镜 载物台 反光镜 目镜 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 罗伯特· 胡克发现的细胞 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 洋葱的内表皮细胞 用显微镜观察叶表皮细胞、苔藓类植物细胞，仔细观察有什么发现？将所看到的细胞画下来。 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 交流分享： 我们的观察发现…… 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 典型的植物细胞 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 气孔 气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道，是植物体与环境间的通道。 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 叶绿体 叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色、扁球状质体，是植物进行光合作用的基本场所. 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 苔藓类植物细胞 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 大量研究事实说明生命体都是由细胞构成的。 细胞学说的建立被誉为19世界自然科学三大发现之一。 细胞是生物体结构和功能的最基本单位。 生物细胞的形态多种多样，功能也多种多样． 生物体内有各种各样的细胞，它们有着严密的分工，它们共同作用，完成生命活动的所有活动． 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 参考： 消化 排泄 生长 发育 繁殖 遗传 运动 呼吸 细胞的作用 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学 当堂达标： 使用显微镜观察细胞时需要注意什么？细胞对于生命体有什么意义呢？ 内省反思： 本节课你对细胞有了哪些新的认识 ？还有什么收获或遗憾吗？ 四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学