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新课标下的高考化学复习 今年是我省实施普通高中新课程高考改革方案的第一年，与往年相比，考试范围与题型都有较大变化。化学考试范围分为必考内容和选考内容。其中必考内容涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。必考内容包括化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础等五个方面；选考内容涵盖选修模块“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容，考生从中任选一个模块考试。下面结合暑期新课程培训及宁夏新课程高考复习培训情况谈谈新课标下的高考化学备考计划和复习策略。 　一、对比变化　　（一）考点上，与原高考对比，必考部分增加了“化学学科特点和化学研究基本方法”、“有关化学平衡常数简单计算”、“了解难溶电解质的溶解平衡”等内容。选考部分增加了“电离能”、“电负性”、“了解共价键的主要类型σ键和π键”、“确定分子结构的某些物理方法”等内容。特别注意新增加的内容（从近几年看课改区高考则必考）　　（二）题量上，第Ⅰ卷较以往少１题，总分值降为１００分，其中必考题在第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中分别占７题和３题，分值为８5％，选考题在《物质结构与性质》与《有机化学基础》中任选一题，分值约为１5％。 　　（三）题型上，化学计算分散分布在各知识块中，对纯数学运算能力要求降低；在注重主干化学知识和核心内容考查的同时，将加强化学与STSE（科学、技术、社会、环境问题）的联系、科学探究及实验能力的考查。注重样卷中第Ⅱ卷的形式,给后期题型复习指导方向。 　　二、在新课程下化学试题的命题特点： 　　通过宁夏近几年高考看，化学试卷的命题有以下特点：　　（一）试题平稳过度考查核心知识、主干知识。　　试题立足基础，测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况，涉及到的考点均为高中新课程核心知识和主干知识。特别是我省实施新课程高考改革第一年，难度不会太大。　　（二）关注学生个性发展，体现选择性。　　新课标要求“为学生个性发展提供多样性选择”，“以激励每个学生走向成功”所以出现“必考”和“选考”的划分。　　（三）呈现模块功能定位，必、选考试题各显特色　　必考试题中有关必修模块的内容，在选修模块中没有再进一步拓展延伸的部分要求较高，如元素化合物知识、元素周期表等；有再进一步拓展延伸的部分要求较低，如有机化学基础、原子结构等。必考试题中有关选修模块《化学反应原理》的内容，其要求按选修的要求设置，全面涵盖必修模块中相关的内容，如电化学、化学反应速率、化学平衡、热化学反应、电解质溶液、离子反应等。选考试题对学生能力的考查要求高，除了必备的知识体系外，还注重考查对知识内在联系的深层次理解能力，运用相关知识综合分析、解决问题的能力，逻辑推断能力以及吸收、整合、加工信息的能力等。　　（四）突出化学学科特征，考查化学实验探究能力。　　新课程的高考化学试卷加大实验试题分量，在考查学生化学实验探究能力方面做了积极探索，体现了《课程标准》中强调的“体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法，初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能，能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流，初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。”　　（五）减少虚拟，贴近真实　　之前的无机或有机物间的网络转换框图试题已经不再作为重点题型，在Ⅱ卷的实验题、无机题、有机题都代之以工艺流程、操作流程、生产有用产品问题、有机实际合成路线或实际反应等流程提问或情景设问。　　（六）关注信息获取和加工能力，考查学生学习潜能。　　新课标在课程目标的过程与方法中要求学生“多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工”。试题中可能以信息题、数据分析对比归纳题，以考查学生的思维缜密性、统摄性、创造性和学习潜力。　　（七）关注化学与STSE的联系，体现学科知识的综合性和应用性　　试题关注考生是否了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等），了解化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。在测试考生进一步学习所必需知识、技能与方法的基础上，全面检测考生的化学素养。试题选择的素材更加新颖且来源广泛，涵盖了冶炼、医药、材料、新能源、日用化工、环保等领域。　　三、高考化学复习计划及策略 高三化学复习过程一般分三轮进行。第一轮按章节复习，时间从前一年的8月初到第二年的2月底，完成必修内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去；第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左