苏教版五年下《公倍数和最小公倍数》课件之一.pptVIP

* * * * * * * * * * 太原市娄烦县第四实验学校 孙晓华 教学目标 1.在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。 2.学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简洁的方法，进行有条理的思考。 3.在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。 2cm 3cm 6cm 6cm 用小长方形铺下面的正方 形，正好可以铺满吗？ 6÷2 = 3 6÷3 = 2 2cm 3cm 用小长方形铺下面的正方 形，正好可以铺满吗？ 8cm 8cm 8÷2 = 4 8÷3=2…2 2cm 3cm 用这个小长方形还能铺满边 长是多少厘米的正方形，在 小组里交流。 能正好铺满边长12厘米、18厘米、 24厘米……的正方形。 能正好铺满的正方形，边长的厘米数 既是2的倍数，又是3的倍数。 6、12、18、24……既是2的倍数，又 是3的倍数，它们是2和3的公倍数。 8是2和3的公倍数吗，为什么？ 4和6的公倍数有哪些？ 其中最小的是几？ 4和6的公倍数中最小的一个是12， 12就是4和6的最小公倍数。 1.依次分别写出4和6的倍数,再找出公倍数。 2.先找6的倍数，再在6的倍数里找4的倍数。 4倍数: 6倍数: 6倍数: 4、 8、 12、 16、 20