0工程材料课程概论概要.ppt

《工程材料》 课程概论 TITANIC 建造中的Titanic 号 TITANIC的沉没与船体材料的质量直接有关 Titanic 号钢板（左图）和近代船用钢板（右图）的冲击试验结果 Titanic 近代船用钢板 Ⅰ--工程材料 机械制造基础 机械制造基础 Ⅱ--热加工工艺基础 Ⅲ--机械加工工艺基础 课程的性质和任务 工程材料与热加工基础是机械类、近机械类各专业学生必修的一门技术基础课。 本课程的任务是: l）工程材料的性能：以力学性能为主，还要考虑物理性能、化学性能及工艺性能； 2）金属学基本理论：使学生获得有关工程材料的基本理论和基本知识；常用工程材料成分－组织－性能－应用之间关系的一般规律 3）热处理方面：掌握钢的热处理基本原理和工艺，掌握热处理各种工艺方法的目的，以便正确选用热处理工艺方法，合理安排工艺路线。 课程的性质和任务 4）常用工程材料：掌握常用的工业用钢、铸铁、非铁金属及其合金的成分、组织、性能和用途；了解工程塑料、橡胶、陶瓷、复合材料等常用非金属材料的分类、性能和用途，以便合理选用工程材料。 5）热加工基础：掌握铸造、锻压和焊接的特点及应用范围，掌握金属的铸造性能、锻造性能和焊接性能；能初步分析各种热加工零件的结构工艺性，具有初步选择零件毛坯的能力。 6）零件材料与毛坯的选择：熟悉常用工程材料的生产工艺过程，正确选择零件的材料、毛坯，并初步安排热处理在工艺过程中的位置。合理选用工程材料的初步能力。 教学方法 本课程内容主要是建立在实验观察和工业实践基础之上,以实质性和规律性的描述为主,涉及面较宽。 *着重理解教学内容,尽量避免死记硬背。 *配合实验及多媒体信息,帮助和加深理解教学内容。 *利用网络交流教学信息,如查阅资料、习题解答等。 课程教学形式 课程教学形式包括理论教学、实验教学、课堂讨论、自学、辅导等方式，其中理论教学以多媒体为手段主要讲授重点和难点。 课程教学要求的层次 本课程教学内容的要求分为: 掌握、熟悉、了解三个层次。 实验内容按: 分析、观察、掌握三个层次要求。 四个基本点 一条主线 两 张 图 三种材料 四 把 火 材料的成分-组织-性能之间的关系 铁碳合金相图 C曲线 钢 铸铁 有色金属 退火 正火 淬火 回火 1）了解金属的晶体结构，结晶过程，固态转变的一般规律。 2）掌握材料成份―组织―热处理之间的一般关系，能够制定零件的加工工艺路线及热处理工艺。 3）了解常用金属材料及其选用。 要求 主线：成份－组织－性能三者之间的关系 金属材料 非金属材料 课程概论 工程材料的分类 钢铁材料 非铁金属 高分子材料 陶瓷材料 复合材料 课程概论 铸造性能 可锻性能 可焊性能 切削加工性能 热处理性工艺性 工程材料的性能 使用性能 力学性能 物理性能 化学性能 工艺性能 材料的发展 石器时代（公元五千年前）→青铜器时代（公元一千二百年前）→铁器时代 （公元前2800年）人类进入了铁器时代，开始使用的是铸铁，以后制钢工业迅速发展，称为18世纪产业革命的重要内容和物质基础。 如图由于铁的熔点较高（1538℃），其出现时间较晚。左图为伊朗出土的铁制器皿。图为铁矿石。铁矿在地球上比铜矿要丰富的多。 材料的发展 20世纪中叶以来，科学技术突飞猛进，日新月异，作为“发明之母”和“产业的粮食”的新材料研制更是异常活跃，出现了称之为“高分子时代”、“半导体时代”、“先进陶瓷时代”和“复合材料时代”等种种提法。在当今新技术革命波及整个国际社会的浪潮冲击下，人类进入了一个“材料革命”的新时代。 材料的发展 金属材料? 金属具有正的电阻温度系数，通常有良好的导电性、导热性、延展性、高的密度和高的光泽。包括纯金属和以金属元素为主的合金。在工程领域有把金属及其合金分为两类：（1）黑色金属，即铁和铁基合金（钢铁及合金钢）；（2）有色金属，黑色金属以外的所有金属及其合金，常见有铝及铝合金，铜及铜合金等。金属材料一般有良好的综合机械性能（强度、塑性和韧性等），是工程领域应用最广的材料。金属材料是当今工程领域应用最广的材料 金属材料的发展展望 金属材料是很有前景的专业，是比较新型的传统材料。现在的金属材料赋予了一些新的研究思维，主要体现在以下几个研究方向：高性能金属材料：重点是大幅度提高实际应用量大面广的金属材料的综合性能； 　　材料表面工程：以提高材料表面耐磨性、耐蚀性及赋予其某种功能或美观效果为主。 　　超硬材料：以金刚石材料及其铁基触媒剂为主。 　　先进纤维材料：以碳纤维材料的原丝及制品为主。