八年级生物考点提纲.docVIP

八年级生物纲生态系统生产者 消费者生物部分生态系统的组成非生物部分：阳光、水、空气、温度 生态系统食物链和食物网： 食物链以生产者为起点 物质能量沿着食物链食物网流动 、营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积累 三、生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏 四、 练习使用显微镜 （二）对光 （三）观察 对光时： 光线强，选用小光圈、平面镜： 光线弱，选用大光圈、凹面镜 物镜：镜头越长，倍数越大 ;目镜：镜头越长，倍数越小 放大倍数越大：视野中的细胞数目越多；视野越暗 观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。、 装片过程 2、 口腔上皮细胞装片过程、细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出 细胞质：液态的，可以流动的细胞核：遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所 液泡：细胞液 线粒体：呼吸的场所细胞内的“动力”、“发动机”。 细胞膜：控制物质的进出有用物质进入，废物排出细胞质：液态，可以细胞核：遗传信息 线粒体：呼吸的场所 细胞核是遗传信息库 、 遗传信息存在于细胞核中 细胞核中的遗传信息的载体——DNA 、 DNA和蛋白质组成染色体 、 细胞的控制中心是细胞核 细胞分裂细胞的分裂 、 生物的由小长大是由于细胞的生长和分裂细胞分化分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 的基本结构层次：细胞组织器官物体动物和人的基本结构层次细胞组织器官系统动物体和人体色开花植物的六大器官 养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子种子 2、种子萌发需要的条件 环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：胚完整已度过休眠期。 、种子萌发的过程 胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶 十一、开花和结果 花的结构 雄 蕊雌蕊 传粉和受精 3、 第 绿色植物 水分进入植物体内的途径 根吸水主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 表皮（分上下表皮）气孔 叶片的结构叶肉、叶脉、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 绿色植物通过光合作用制造有机物 暗处理目的：把叶片中的淀粉全部转运和消耗。、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖、脱色：把叶片放进中隔水加热，溶解中便于观察。、染色：用碘液染色 、结论：见光部分淀粉2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 、光合作用实质：储存能量。 光合作用光合作用光 ＋水 有机物＋氧气 叶绿体 （储存能量） 、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源氧气来源能量来源生物圈中的碳—氧平衡 、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 有机物分解成二氧化碳和水释放能量，线粒体有机物二氧化碳和水＋二氧化碳 ＋ 水＋生命活动。 降低呼吸作用降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 人体需要的六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 脂肪：人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等 糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等 蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 细胞的主要组成成分，约占体重的60％-70％。 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。维生素的种类 缺乏时的症状维生素A 夜盲症 肝、乳制品、鱼类、西红柿、胡萝卜等 维生素B1 神经炎、脚气病糙米、花生、瘦肉、等维生素C 坏血病 水果蔬菜等 维生素D 佝偻病、骨质疏松症 动物肝脏以及牛奶等无机盐的种类 缺乏时的症状食物来源 含钙的无机盐 佝偻病、骨质疏松症 乳制品含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力含铁的无机盐 缺铁性贫血含碘的无机盐 地方性甲状腺肿含锌的无机盐