《气压带和风带(第一课时).ppt

第二节 气压带和风带 第1课时：气压带和风带的形成 三维教学目标 知识和技能 掌握气压带、风带的分布及移动规律； 记住气压带和风带的名称；学会判定气压带和风带的移动。理解北半球三圈环流的形成。 过程和方法 通过多媒体演示和绘制三圈环流形成，气压带和风带分布示意图，理解大气运动的规律性。 情感态度和价值观 让学生认识到世界是普遍联系和运动的， 从而激发学生探索自然规律的兴趣。 北半球低纬环流立体图 赤道 北纬30度 赤道受热，空气膨胀上升，近地面形成低压(赤道低气压带) 高空北上气流右偏成西南风 南风 到北纬30度上空偏转成西风，气流无法北上在此堆积 北纬30度形成高压 近地面气流右偏成东北风 被迫下沉 （副热带高气压带） 地球上的七个气压带和六个风带 赤 道 低 压 带 副热带高压带 副热带高压带 副极地低压带 副极地低压带 极地高压带 极地高压带 东 北 信 风 中 纬 西 风 极地东风 东 南 信 风 中 纬 西 风 极 地 东 风 问题回归 郭川在航海中经历的无风带在哪里？为什么 全球气压带和风带季节移动（春分日－夏至日） 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 赤道低气压带 副热带高气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 副极地低气压带 极地高压带 春分日－夏至日 移动规律 23.5oN 23.5oS 0o