四上新教案.doc

四年级音乐当堂达标教学学期教学计划 学校 姓名 年级 四 学科 音乐 单元划分 单元 内容 课时 单元 内容 课时 一 东海渔歌 5 二 我们的田野 4 三 民族的节日 4 四 山乡牧童 5 五 故乡的桥 2 六 音乐中的故事 4 七 民族的舞步 4 八 八音盒 3 学期教学目标 知识与技能 通过歌曲《赶海的小姑娘》《小螺号》《大海啊，故乡》和民乐合奏《丰收欢乐而归》，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄予的游子的思乡之情。体会速度在音乐表现中的作用。 通过优美的《我们的田野》和欢快的《田野在召唤》，让学生体验田园风光带给人们愉悦的审美感受。并结合音乐、绘画和配乐朗诵等形式，用自己的方式表达对田园的赞美。 使学生大致了解蒙族“那达慕”、傣族“泼水节”、彝族“火把节”等民族节日。通过唱歌‘欣赏和音乐活动，使学生感受少数民族音调，并能初步记忆和辨认。继续培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造能力。 这是一个以“牧童”为中心的主体单元，通过欣赏、演唱不同形式、不同体裁、不同地区的音乐作品。感受了解音乐所表现的不同意境；了解我国著名音乐作曲家贺绿订生平轶事及他的相关作品，丰富学生的文化视野。通过唱歌、欣赏和歌表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣。 通过各长于聆听《桥》《北京的桥》《在阿维翁大桥上》，了解不同地域、不同文化背景下的不同音乐。 本单元是由叙事性乐曲构成的单元。要求学生深入地体验音乐，发挥音乐想象能力，参与多种形式的音乐活动，既根据音乐想象编辑各种具体情节，拓展更宽的音乐想象空间。 这是一个以民族舞蹈为主题的单元，通过欣赏、演唱不同民族的音乐作品，感受体验我骗过不同民族的歌舞，热爱祖国的民族歌舞、了解祖国多民族文化和博大精深的民族艺术。 提高欣赏器乐作品的兴趣和能力，提高演唱二部合唱歌曲的表现力。在音乐活动中调动学生学习音乐的兴趣和创造精神。 过程与方法 重视培养学生对音乐实践活动的主动参与。运用讲解法、探究法、小组合作法、讨论法、练习法，结合录音机、磁带、小黑板等教具灵活有效的进行教学。 情感态度与价值观 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与为难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。 通过学生对音乐歌曲的学习，培养学生积极向上的生活态度。以学生的生活体验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。 教学重点 1、体会速度在音乐表现中的作用。2结合音乐、绘画和配乐朗诵等形式，用自己的方式创造性地表达对歌曲的赞美。3、使学生大致了解蒙族“那达慕”、傣族“泼水节”、彝族“火把节”等民族节日，培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造能力。4、通过唱歌、欣赏和歌表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣。5让学生了解叙事性乐曲特点。6、体会音乐艺术的多样性，进一步提高欣赏器乐作品的兴趣和能力，提高演唱二部合唱歌曲的表现力。7、培养学生积极向上的生活态度。重视学生对音乐实践活动的注定能够参与。 教学难点 1、创编歌曲《阿爸回来了》2、学生创造性地使用自己的方式（如歌曲、乐曲、绘画、配乐朗诵或表演）表现歌曲。3、用乐器演奏歌曲，给歌曲伴舞。4、学会有表情地演唱歌曲，要适度而不夸张。5、学习并创编少数民族舞蹈。6、学唱二声部合唱 学情分析及达标措施 学 期 教 学 进 度 表 周次 教学内容 周次 教学内容 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 第22周 四年级音乐第一单元当堂达标教学单元计划 学校 姓名 年级 四 学科 音乐 单元 一 范围 一、东海渔歌：1、赶海的小姑娘 2、丰收欢乐而归 3、大海啊，故乡 4、小螺号 单元教 学 目 标 知识与 技能 1．会唱《赶海的的小姑娘》和《小螺号》。 2．能为《赶海的的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 3．积极参与《阿爸回来了》的表演活动。 4、能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。 5、能感受《大海啊，故乡 》中所寄托的游子的思乡之情