美术《纸风铃》教学设计供参考学习.docVIP

（ 美术 ）学 科 教 学 设 计 课 题 7.纸风铃 年级 一年 备课教师 王辉 教 材 人民教育出版社 课时 1课时 课 型 设计应用 教 学 目 标 (三维目标) 1.学生是否能够收集与教学任务相关的物品。 2.合理想象，用添加、裁减、组合等方式将废弃材料制作成风铃。 3.学生是否能用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。 教学重点 运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 教学难点 组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。 教具学具 铅笔、、彩笔、绒线、、 、剪刀、胶、彩纸等绒线、、 、剪刀、胶、彩纸等 阅读作业要求。 大胆创作 同学间互相讲讲自己的制作方法及优缺点。 通过体验，欣赏了部分学生作品，再加上教师理论及实际的引导，使更多的同学敢于动手制作，使教师面向全体的教学思想得以进一步实施。 板 书 设 计 7.纸风铃 选材料 细串联 巧装饰 教 学 反 思 《纸风铃》是一节设计*应用领域的手工创作课，因为需要的知识积淀比较多，需要学有一定的绘画、撕纸的基础以及粘贴和用剪刀的技能，而且作业量大。我先把学生按2人一组分成了24个小组，让他们每个小组在设计制作时合作完成一件风铃作品。再临上课之前又把他们变成了四人小组，这样就有12个小组，目的是以减少每个 学生的作业量；开始制作时，我发现每个小组几乎是每个学生都独立忙于制作