1201工作任务和职业能力分析的方法和经验-郭树军概要.ppt

* * * 与会专家们根据本企业对机制专业人才素质的要求，把所涉及的职业活动，分解为工作项目，再对工作项目进行分析，获得每个项目的具体工作任务，并对完成此项任务所需要的职业能力作出详细的描述。在专家们的通力配合和反复推敲下，机制专业的工作任务和职业能力逐渐清晰，形成一套较为系统的“机制专业工作任务和职业能力分析表”。 与以往不同的是，此次机制专业的工作任务和职业能力分析全部由行业技术人员完成，以产业介入教育，摆脱了长期以来专业教师从学科的角度去了解技术发展趋势，而不善于从职业需要的角度把握当前行业的主流技术，导致课程教学难以反映先进技术，使改革趋向形式化。 在会议的基础上，专家们将在近期再次对工作任务进行梳理，审查遗漏，确保语言表达完整准确。机制专业的课程结构、课程内容也将随之进行调整，最终建立起新的专业标准和课程标准，用以培养企业需要的技术应用型人才，提高毕业生市场竞争能力。 * 与会专家们根据本企业对机制专业人才素质的要求，把所涉及的职业活动，分解为工作项目，再对工作项目进行分析，获得每个项目的具体工作任务，并对完成此项任务所需要的职业能力作出详细的描述。在专家们的通力配合和反复推敲下，机制专业的工作任务和职业能力逐渐清晰，形成一套较为系统的“机制专业工作任务和职业能力分析表”。 与以往不同的是，此次机制专业的工作任务和职业能力分析全部由