结题课题经验交流总结.docVIP

《培养学生合作互动、自主探究的能力》 课题经验交流 梅列区群英小学科学课题组 （执笔：王雪婷） “培养学生合作互动、自主探究的能力”课题研究是在“问题—实验—探究”课题研究基础上的深化研究。本课题以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为最终目标，探索一种以主动参与、经历过程、协同合作、发展个性为主要特征的课堂教学模式。自2010年9月至2012年9月，在进修学校教研员的领导下、在学校领导的指导下以及全体课题组成员的共同努力下， 2012年9月顺利结题，评为区级优秀课题。通过研究，实验取得了一定的成绩，现将课题实验情况总结如下： 一．介绍课题确立的背景 全面推进海峡西岸经济区建设，教育是基础，是保障，是后劲，是支撑，面对世界经济趋于一体化的挑战，知识创新、科技创新成为发展的主流动力。要在激烈地竞争中处于不败之地，关键是要有大批高素质的创新人才，要有适应时代发展的国民素质。我们的教育，尤其是基础教育，就要着眼于培养国民的创新意识，全面提高国民的思想道德素质，科学文化素质，创新发展素质。《基础教育课程改革纲要（试行）》也明确提出如下要求：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生自主学习的能力，获取新知识的能力、分析喝解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 传统的课堂教学，讲解多，学生动手、动脑少