信任 公开课 教学实.docVIP

《信任》第二课时 1、上节课我们初学了《信任》这篇课文，谁来带大家回顾一下课文讲了一件什么事？ 师：课文写了“我”和丈夫在一块有趣的告示的指引下，来到到一个无人看管的桃林，自己摘桃子，感到十分欢愉，并自觉付钱的故事。　　 此番旅程，作者除了能自己采摘到又香又甜的桃子，还收获了——人与人之间的信任和被信任的喜悦。 看来，同学们已经对这片桃园有了一个初步的印象，并和作者有同样的感受，让我们一起读出这份喜悦。 　 3、那么，这到底是一片怎样的桃园呢？人与人之间的信任和被信任体现在哪些地方呢？这节课我们就随作者一起，来经历一次奇妙的采摘之旅。 4、来，我们一起出发吧。（出示课件）在路上我们看到一块告示牌，牌子上写着------ 生：桃子－自采－三里路 师：看到这样一个告示牌，你都有什么感觉？ 生：真的是自己采吗？ 生：三里路是什么意思？ 生：这个牌子很奇怪。真特别。很有趣。 师：你知道这个告示的意思吗？ 生：前面3千米的地方有桃子，客人可以自由采摘。 师：三里之处真的有桃林吗？“自采”就是自己采摘意思，真的是自采吗？ 自己采摘，桃园主人来带路吗？ 没有。只有告示板提示和小狗带路 师：无人看管，没有主人带路，自己摘桃子，自己付款，也就是说这个桃林最大的特点是充满了？ 生：信任 师：好，请你把“自采”这个词打上三角号，旁边批注：对客人的信任。 师：在我们的旅途中，一个