一元一次方程的应用行程问题).docVIP

6．4（4）一元一次方程的应用（行程问题） 教学目标 在解决行程问题的过程中，进一步掌握一元一次方程解简单应用题的方法和步骤提高分析问题和解决问题的能力初步养成正确思考问题的良好习惯．路程=速度×时间 速度=路程÷时间= 时间=路程÷速度= （S=vt、 、 其中，S：路程，v：速度，t：时间） 新课引入： 甲，乙两地相距162千米，甲地有一辆货车，速度为每小时48千米，乙地有一辆客车，速度为每小时60千米，求： （1）若两车同时相向而行，多长时间可以相遇？ （2）若两车同时背向而行，多长时间两车相距270千米？ （3）若两车相向而行，货车先开1小时，再过多长时间可以相遇？ 分析：在行程问题，我们可以先画示意图，从图中就可以得到等量关系 解（1）设x小时可以相遇 则由题意可列：48x+60x=162 解答：略 （2）设x小时两车相距270千米 则由题意可列：48x+162+60x=270 解答：略 （3）设再过x小时两车可以相遇 则由题意可列：48(x+1)+60x=162 解答：；略 新课讲授 问题一：如右图：小杰、小丽分别在400米环形跑道上练习跑步与竞走，小杰每分钟跑320米，小丽每分钟跑120米，两人同时由同一点出发，问几分钟后，小丽与小杰第一次相遇？ 分析：问题中给出的已知量和未知量各是什么？已知量与未知量之间存在着怎样的相等关系？已知量与未知量之间存在着怎样的相等关系？ 答：分钟后，小丽与小杰第一次相遇. 问题三：小杰、小丽分别在400米环形跑道上练习跑步与竞走，小杰每分钟跑320米，小丽每分钟跑120米，两人同时由同一点出发，问几分钟后，小丽与小杰第一次相遇？ 分析：此问题会有几种情况出现？已知量与未知量之间存在着怎样的相等关系？162千米，甲地有一辆货车，速度为每小时48千米，乙地有一辆客车，速度为每小时60千米，求： （1）若两车同时相向而行，货车在路上耽误了半小时，多长时间可以相遇？ （2）若两车相向而行，同时出发，多长时间两车相距54千米？ 反思与重建：行程问题是学生最难解决的一类应用题，因此分析行程问题中的等量关系是本节课的难点，为此在教学过程中设计了两种不同的分析方法，一种是画图分析，另一种是列表分析，这让学生可以根据自身的情况选择适合自己的方法.在环形跑道的问题中设计了三个不同的类型，其中第三问有两种情况，由此渗透分类讨论的数学思想，在拓展练习中也安排了类似的问题. 1