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注重问题研究 讲究策略艺术——? 解决问题的策略的教学研究???? 东溪镇东溪小学 黄玉玲近年来，有关解决问题的策略研究一直困扰着广大教师，是一个研究相对薄弱的领域，随着国内外对数学问题解决的实践和研究不断深入，对解决问题的策略的教学越来越引起广泛关注。社会发展和教育改革对解决问题的能力提出新的高要求，认识解决问题的策略的本质，了解解决问题的策略的类型，有助于教师有的放矢地开展工作。以下是本人对小学数学解决问题的策略研究的肤浅认识，望能为教师的实际教学提供有益的指导和启示。一、问题的提出（一）研究解决问题的策略的原因1、“解决问题的策略”在小学数学学习中的重要地位目前中小学数学教育中也确实存在着一些亟待解决的问题。主要是学习过程中，涉及到实际情景的问题，学生的动手操作能力、理解和解决问题的能力、创新能力、克服困难独立探究、合作交流的能力以及解决问题的信心等方面显得是不尽人意的。解题主要是培养思维能力，而不是套用现成的结论。所以知识并不需要非常之多，重要在于灵活应用。2、解决问题是数学课程改革的趋势之一解决问题的总体目标是“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”这些都充分体现了解决问题已成为数学课程改革的趋势，提高学生解决问题的能力已成为时代的要求和社会的发展。二、研究的现状（一）国内研究概况 国内