水本无华,相荡乃生涟漪；石本无火,相激以发灵光。.docVIP

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。 在这里，我们对话学者，在这里，我们走进名师，在这里，我们邂逅专家，畅游他们的学术疆场。 我们付出了汗水，付出了心血，但是与此同时，我们换来了累累硕果。 在这里，我要向大家说一声：“辛苦了！”很高兴在国培的路上与大家风雨相伴，共同收获成长的喜悦！ 各位老师，学习已接近尾声，培训总结请提交到研修日志中，其它各项没完成的老师请尽快完成，以免影响您最终的成绩。 《义务教育物理课程标准（2011年版）》修订背景与总体要求 【课程简介】 “课改十年成效及问题”： 其一是培训内容整体设计的说明。其二是教学方式和教学理念上的变化。由于教学理念的变化导致教师教学方式发生了变化，教师们重视探究式教学，同时教学方式又是多样化的。以“电路的串联和并联”为例，说明教师教学中如何发挥学生的主动性。其三是教学方式和教学理念上还存在的问题。以“验电器”为例，说明应试教育方式不足取；以“默读”、“朗读式”的教学方式为例，分析如何认识教学有效性；以多种实例，说明教师对教学目标设定及探究式教学实践认识上的误区。其四是对师生为什么要教或学物理的调查。从促进学生长远发展的角度说明教师物理教学的目的。其五是学习评价的变化及存在问题。指出教师认为学生能力提升的同时，考试可能会考不好是一种误区。其六是物理教学要教什么？说明