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湖北省 六校 2010 届高三第二次联考理 科 综 合 试 卷 考试时间：2010年2月19日 上午9：00 — 11：30 姓名： 班级： 成绩： 1、Calvin等人研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入CO2，再给予不 同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。预测实验结果是（ ） A、光照时间越长，固定产生的三碳化合物越多 B、在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多 C、无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上 D、只要给予光照，放射性就会出现在NADPH中 2、右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是（ ） A、若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处 B、若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度相反 C、若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于③和① D、若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 3、提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧 的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞溶胶和葡萄糖 时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是（ ） A、线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和电子传递消耗氧气生成水的过程 B、在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程 C、葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞溶液中完成的，不需要消耗氧气 D、有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞溶胶中进行的 4、实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染，下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的 方法，其中合理的是 （ ） ①根据微生物对碳源需要的差别，选择使用不同碳源的培养基 ②根据微生物缺乏生长因子的种类，选择使用含有不同生长因子的培养基 ③根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸 ④根据微生物对抗生素敏感性的差异，选择使用添加不同抗生素的培养基 ⑤将被污染的菌种稀释，使用固体培养基，采用划线法接种，获得单菌落，根据菌落 特征甄别，筛选后继续培养 A、只有①②④⑤ B、只有①②③④ C、只有②④⑤ D、只有①②④ 5、某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。现有一 对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们 所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是（ ） A、1/88 B、1/22 C、7/2200 D、3/800 31、（8分）有2种植物，一种在强光下生长，一种阴生生长。从这2种植物上各取一片彼此 相似叶片，分别放在两个透明盒子中。在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧 速率的数据如下表，请回答有关问题： 光强（ mol光子/m2·s） 0 10 25 50 100 250 500 600 放氧速率 （μmolO2/m2·s） 叶片A -20 -10 -5 -1 5 15 28 30 叶片B -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11 （1）由表中数据可以推测，取自强光下的叶片是___________________；光照强度直接影 响光合作用的_____________过程，该过程可将光能转化为 中的化学 能。 （2）如果在某光强下，叶片放氧速率为零，其生理学含义是______________________。如 果用此光强照射大田作物，则作物很难正常生长，分析原因是 。 （3）光照强度600μmol光子／m2·s时，叶片A放氧速率主要被_____________限制。叶肉 细胞呼吸作用产生的CO2转移途径是______________________。 （4）若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图，则大约在175μmol光子／m2·s时两条曲线相交， 此点的生物学含义是 。 32、（11分）请根据下图回答问题 （1）神经系统结构和功能的基本单位是_______________，神经纤维被切断、损伤、麻醉 或低温处理而破坏，就会发生传导阻滞或丧失传导功能，由此说明兴奋在神经纤维上的传 导必须满足的条件是