最后一课的教学设计.docVIP

7、《最后一课》教案 教学目标： 1、介绍小说的时代背景； 2、理清小说情节发展的四个阶段； 3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用； 4、分析韩麦尔先生形象； 5、分析环境描写的作用； 6、利用小说进行爱国主义教育。 教学重、难点 ： 1、心理描写对人物思想感情的作用； 2、文中表现的强烈的爱国主义精神； 3、韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，又将是怎样的一种表现呢？ 二、背景介绍： 《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。 普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击