点燃朗读情火焰,感悟文章蕴含美丽.docVIP

课题论文 12 点燃朗读激情的火焰，感悟文章蕴含的美丽 ——《三峡》教学案例浅析 张 泽 玲 我于2008年10月23日上午第一节在初2010级10班教室就“如何提高初中学生朗诵能力”这一课题进行了《三峡》一文的公开课的教学。现将情况记录下来并作适当的分析。 情况记录： 设置情境，导入新课。　 师:我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得一代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家、散文家郦道元，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脸炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。它对三峡风光作了精彩的描述。今天我们就来学习这篇短文《三峡》。 展示《三峡》的图片。 师：接下来，让我们听听文章的内容，请听准字音和停顿，注意圈点批注。(播放课文朗读。) (生边听边看书，并在书上圈点批注。) 师：如此美文，我想大家更愿意自己读一读。请自由地大声地朗读课文，并结合书下注释理解课文，最好能把不懂的地方勾画出来。 (生自由、大声朗读课文，并阅读注释，初步理解课文大意，存在疑问的地方在书上作上记号。教师巡视并与个别学生就字词理解等进行交流。) 师：我们说学贵有疑，通过自读，你产生了哪些问题呢?大家提出来，通过讨论帮助我们深入理解文章。 (生举手提问。) 师：现在我们请四位同学