201278225430749(冲突时的文件备份2014-11-1409-34-51)概要.ppt

教育课题研究的价值与策略 曾继耘 北京师范大学 博士 山东师范大学 教授 内容概览 二、如何设计研究？ 二、如何设计研究？ 一、如何设计研究？ 二、如何设计研究？ 课题表述方式示例： 若干课题名称分析 ◇ 计算机检索的两种基本方法 ◇ 文献综述的写法 示例：“教育公平研究”文献综述 示例：“教育公平研究”文献综述 例： 概念界定的方式 例：集中识字与分散识字教学效果 的比较实验研究 ◆集中识字 ◆分散识字 ◆识字教学效果 例：创造性思维与创造性个性教学模式的实验研究 ◆ 创造性教学模式 ◆ 创造性思维 ◆ 创造性个性 例：创造性思维与创造性个性教学模式的实验研究 ◆ 创造性教学模式 ◆ 创造性思维 ◆ 创造性个性 例：创造性思维与创造性个性教学模式的实验研究 ◆ 创造性教学模式 ◆ 创造性思维 ◆ 创造性个性 例：历史图片在初中历史教学中的应用 ◆历史图片：是储存历史信息的一种载体，具有真实性、广泛性、有效性、直观性等特点。历史图片按其表现内容可分为政治内容、经济内容、文化内容、科技内容等等。按照表现形式可分为照片、漫画等多种形式。 例：生命化课堂的创建研究 ◆ “生命化教育理念”的研究 ◆ 多元化校本课程体系的研究 ◆ 关注生命的学科课堂研究 ◆ 激励生命成长的多元发展评价策略研究 ◆ “生命化教师”及其成长的研究 ◆ 亲师合作共同